资料简介
和朋友在一起 年级 七年级 科目 道德与法治 任课教师 授课时间 课题 和朋友在一起 授课类型 新课 课标依据 “我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的课标是：“”了解青春期的闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往和友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别的方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。” 教学目标 知识与 技能 1、了解自己的交友状况。 2、能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养在我观察、反思的能力。 过程与 方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 通过“我的朋友图”的反思分享活动，引导学生深入梳理自己的交友现状与朋友关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过“朋友的影响力”图、友谊故事的探究与分享，引导学生一起分享友谊故事，感受友谊的美好与力量，体会朋友在生命中不可替代的位置。 情感态度与价值观 能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。 能感受到友谊的力量和美好 教学重点难点 教学 重点 友谊的力量 教学 难点 我的朋友圈 教学过程 师生活动 设计意图 一、调查提问、导入新课 开展调查活动，提问： 当你遇到以下情况时，你最有可能找谁？父母，朋友，老师，还是其他人？ (1)当你遇到一件非常值得高兴的事情时，你最想与谁分享？ (2)当你遇到一件令人非常烦恼的事情时，你首先会告诉谁？ (3)当你感到孤独时，你希望有谁的陪伴？ (4)当你遇到困难时，你希望有谁来帮忙？ (5)当你心里有了小秘密，你愿意与谁分享？ 教师统计调查结果，并总结：有人说，财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的财富。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。今天，让我们一起认识朋友的重要作用。 二、展示学习目标 1、感受我们交友的范围和内容的变化； 2、探究友谊在我们日常生活中的重要作用； 3、知道和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。 三、探究新知： （一）我的朋友圈 探究与分享：“我的朋友”图 组织学生完成教材第39页的“探究与分享”活动，并思考问题。 (1)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ (2)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 学生在学习小组内分享交流“我的朋友”图填写情况，看看自己是否在同学的“朋友圈”中，思考讨论并回答教师提出的问题。 教师对学生的回答进行点评和引导。 探究与分享： 组织学生完成教材第40页的“探究与分享”活动，并思考问题。 (1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ (2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 学生对活动中的两种对交友的看法进行评析。 教师对学生的回答进行点评和引导。 （二）友谊的力量 1．朋友的影响 探究与分享：朋友的影响力 组织学生完成教材第41页的“探究与分享”活动，并思考问题。 学生尽量选取同班同学为对象，说说其对自己的言谈举止、兴趣爱好、性格等的影响。 教师对学生的回答进行点评和引导。 展示知识点：1．朋友的影响 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 2．朋友的作用 探究与分享：我与朋友的故事 组织学生完成教材第42页的“探究与分享”活动，并思考问题。 学生尽量选取同班同学为对象，说说其与自己的相处点滴，感受友谊的温暖与快乐。 教师对学生的回答进行点评和引导。 展示材料：有关友谊的名言 多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。 ——小仲马 只有给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。 ——苏霍姆林斯基 一个把自己和他人区别开来的人是不会得到幸福的，因为他越是把自己和他人孤立开，生活就变得越糟糕。 ——列夫•托尔斯泰 教师提问：以上名人名言说明了友谊对于我们的生活和成长有什么作用？ 学生积极思考，回答老师的问题，然后阅读材料，感受友谊的伟大与益友的作用。 展示知识点： 2．朋友的作用 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 3．广交益友 展示材料：有关交友的名言 快乐有人分享，可以增加一倍；痛苦有人分担，可以减轻一半。 有许多良友，胜于许多财富。 ——莎士比亚 人生得一知己足矣！斯世当以同怀视之。 ——鲁迅 教师提问：我们需要结交什么样的朋友？ 组织学生阅读教材第43页“马克思和恩格斯的友谊”材料。 展示知识点：3．广交益友 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 组织学生朗诵《真正的朋友》。 多媒体展示： “友直，友谅，友多闻，益矣。” “近朱者赤，近墨者黑。” 益友当亲，损友当绝。 朋友的重要作用？ 1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 3、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 四、课堂小结（见课件） 五、巩固练习：（见课件） 六、作业： 绩优学案：第七课时练习 通过问题调查，让学生初步感受朋友的重要性，感受与朋友的亲密的情感。导入新课学习 2、明确学习目标 通过填写“我的朋友”图，让学生关注自己的人际关系现状，引导学生主动探究交友对自己的意义，促使学生认识、反思自己的人际关系状况。 通过观点辨析，让学生懂得交友过程中有欢乐，也有苦恼，要克服闭锁心理，主动学会处理交友中的各种问题。 通过学生之间进行互动，增加学习的趣味性，让学生亲身感受友谊的温暖和重要作用。 检验学习目标是否达成
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