初中道德与法治人教版七年级上册第二单元让友谊之树常青教学设计

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初中道德与法治人教版七年级上册第二单元让友谊之树常青教学设计

2021-08-30
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七年级上册道德与法治让友谊之树常青教学设计课标依据本节课属于课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊教学目标知识与技能 1掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。、2、培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。过程与方法通过学习、讨论、探究学生知道建立友谊的方法及如何呵护友谊。情感态度与价值观通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。教学重点难点建立友谊。教学难点呵护友谊。教学过程设计教学活动过程：一、情景预设（1）导入新课: （2）展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读) 1、知道如何建立友谊； 2、怎样呵护友谊。二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学。 1、如何建立友谊？ 2、有助于建立友谊的方法有那些？ 3、如何呵护友谊？三、检查自学情况与课堂交流。学生进行紧张的自学，教师进行巡视。一、建立友谊 1．阅读教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能，回答： (1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。 (2)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (3)交朋友，怎样做才算是主动？ (4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ (6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。教师：建立友谊，需要开放自己、需要持续的行动。我们要学会将建立友谊的一些方法学以致用。特别是面带微笑、真诚夸赞以及耐心倾听等。二、呵护友谊 1．阅读教材P51上面探究与分享，回答： (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更长久。 2．阅读教材P51下面探究与分享，回答： (1)“我”该怎么做呢？ (2)朋友之间需要保持距离吗？答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。(2)朋友之间应保持适当的距离，这是对朋友的尊重。 3．阅读教材P52探究与分享及方法与技能，回答： (1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字，然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理． (2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。 4．阅读教材P53探究与分享，回答： (1)左图中小清的说法，你能接受吗？ (2)右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？答案提示：(1)不能接受，这是对对方的不尊重，对彼此友谊的伤害。(2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。教师：呵护友谊，需要我们用心去关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。四、课内小结：学生谈收获。本节课我们一起学习了建立友谊的方法、呵护友谊的做法。希望同学们可以学会建立新友谊、学会正确处理朋友之间的冲突，让我们的友谊之树常青。五、当堂检测：（见课件）六、课后作业：见练习册p24---25页1---10题导入提高学习兴趣。明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。当堂训练，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。查看更多

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