资料简介
一、教材分析
《It’s in the north of China.》一课出自新标准英语小学三年级起点Book6,Modlue6,Unit2。其主要教学内容是掌握.rode、horse、climb ，三个新单词的准确读单音和意思以及句型Where’s ? It’s in the of China .的学习和运用。并通过照片和自己的旅游经历运用所学的知识进行口语表达能力，培养学生运用语言和扩展语言的能力和意识。
二、学情分析
本次授课的对象是小学五年级的学生，他们对教师的肢体语言和课堂用语都比较熟悉，而且本班学生对英语保持着很浓厚的兴趣。因学习基础好，所以在教学中，我以学生为主体，为学生们创设了真实的语言情景，通过自己去旅游拍摄的照片，或让他们互相介绍自己旅游时所经历的事和所看到的物，运用所学知识进行口头表达，从而培养他们运用英语进行交际的能力，让学生在快乐的情景中掌握和运用英语，感受到学习英语的乐趣。
三、教学目标
1、知识目标：
（1）学会听、说、读、写本课新单词： rode、horse 、climb，并掌握本课出现的动词过去式。
（2）能运用句型Where’s ? It’s in the of China. 来描述方位。
（3）能运用所学的知识对自己的旅游经历进行描述。
（4）培养学生的自学能力，运用英语的能力，养成良好的学习习惯。
2、情感目标：
采取多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生乐于参与课堂教学活动，积极主动开口说英语。
3、德育目标：
通过学习，培养学生热爱祖国，热爱祖国的大好河山，增加对祖国的区域结构和名胜古迹的了解，热爱大自然。
四、教学重点和难点：
1、学生能掌握本课的词汇和句型。
2、通过观看自己去旅游拍摄的照片，运用本课所学的句型介绍自己旅游时所经历的事和描述所看到的景。
3、 培养学生的自学能力，运用英语的能力，养成良好的学习习惯。
五、教学准备：多媒体、图片、录音机
六、教学过程：
Step1 Warming—up
1. Greetings.
（设计意图：师生之间的Free talk是为了营造一种轻松快乐的课堂气氛，拉近师生之间的距离，很自然地进入学习状态。）
2.Revision
(1)复习方位词：west east northsouth。
(2)教师出示地图(标注出重要城市)，请学生介绍：It’s in thesouth of China.等。
Step2resentation
Look atthe card and say sentence: I like .I went to .
（设计意图：由易到难，为新知做铺垫。同时给予奖励，充分的调动了学生的学习兴趣，同时也激发了学生学习的热情。)
Step3: New teaching
(1) Open the books,play the tape and givequestions:
a. When did Lingling go to Xingjiang?
b. Where is Xingjiang?
c. Which mountain did Lingling climb?
d. Which lake did Lingling visit?
e. Did she have a good time?
2、Listento the tape and repeat.
3、answerthe questions.
(设计意图:带着问题有目的地去听课文,这样让学生易于理解课文,又能渗透听的策略的培养.)
Step4： Practice
Retell the story.
Linglingwent to Xinjiang in _____.
Xinjiang isin the _______ of China.
She wentthere with ___________.
She _____ ahorse.
She________ the Tianshan Mountain.
She ________theTianchi Lake .
She had a________ time there.
（设计意图:让学生巩固本课所学知识。）
Step5： Extension
学生对自己的旅游，进行简单的描述，介绍自己在那儿所看到的景和所做的事。
（设计意图：利用本课所学知识，进行知识的拓展，有意识地渗透对祖国大好河山的热爱，渗透思想德育。）
Step6：作文
同学们,学习了玲玲的旅游经历,相信你也能像她一样描述自己的旅游经历,快来试试吧.
________(when?), I went to _____. It’s in the ______ of China. I went there with__________. We_____________(干了什么事). We______________. We had a lovely time there.
（设计意图:让他们感受到写作文不难，因为作文就存在于生活当中。）
Step7:Homework
1、用英语向你的父母、朋友或同学介绍自己的旅游经历。
2、画出你最喜欢的城市，并向他介绍这个地方的名胜古迹。增加对祖国的了解。并根据以下几个问题，把它写下来。
Where is your favoriteplace? When did you go there?
What did you dothere? Who did yougo with?
板书：
It’s in the north of China.
Where did you go for your holidays?
What did you do?
It’s in the north of China.
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