资料简介
第一单元单元活动 学用专题地图
内容索引基础落实•必备知识全过关重难探究•能力素养全提升学以致用•随堂检测全达标
目标导读知识体系课程标准—目标导引1.了解专题地图的概念和专题地图上地理事物或现象的表示方法。(综合思维)2.学会阅读常见的专题地图,并能运用图中所提供的信息,描述地理事物与现象的分布规律。(综合思维)3.结合自己的学习与生活,绘制相关的专题地图。(地理实践力)
基础落实•必备知识全过关
必备知识一、形形色色的专题地图1.概念:着重表示一种或几种或的地图。2.表示方法:点值法、、分级统计图法、图形统计法等。自然要素人文现象等值线法
二、阅读专题地图步骤:(1)读图名,初步了解专题地图展示的。(2)认清,了解所示图例各表示哪些特定内容。(3)读懂地图上所展示的:是什么?在哪里?(4)分析“”。主要内容图例和注记主要内容为什么
三、动手做:绘制专题地图主要步骤如下:(1)打开国家测绘主管部门网页,在“标准地图服务”栏目下载一幅适用的空白地图。(2)设计。(3)编绘,在修改的基础上,完成地图清绘。(4)在图幅上方标注。图例和注记草图图名
自主检测1.判断正误并纠错(1)专题地图只能表示人文现象。()(2)人口分布图是人口专题地图。()(3)专题地图上地理事物或现象的表示方法只有三种。()(4)阅读专题地图的第一步一般是读图名。()×√提示专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。×提示专题地图上地理事物或现象的表示方法有点值法、等值线法、分级统计图法、图形统计法等。√
2.(2022·云南玉溪高一期末)专题地图种类繁杂,但有比较成熟的读图方法。下列地图中不是专题地图的为()A.交通地图B.人口迁移地图C.地形图D.气候类型图C
3.(2022·黑龙江大庆高一期末)家住武汉的玲玲利用国庆假期乘高铁去杭州并游览了西湖。期间玲玲使用了四幅地图:中国地形图,中国铁路分布图,杭州市交通图,西湖风景名胜区导游图。对这次出行没有明显帮助的地图是()A.中国地形图B.中国铁路分布图C.杭州市交通图D.西湖风景名胜区导游图A
重难探究•能力素养全提升
情境探究探究 阅读专题地图人口压力指数分为人口经济比较压力指数和人口资源比较压力指数,它们分别等于人口数量除以经济人口容量和人口数量除以资源人口容量。下图是某年我国省级行政区的综合人口压力指数示意图。
结合材料探究:(1)判断上图是否属于专题地图并说明理由。(2)上图的制作采用了专题地图上哪种常用地理事物或现象的表示方法?(3)我国综合人口压力指数的分布规律是什么?它与我国人口密度之间有何关系?提示(1)是。该图着重表示我国省级行政区人口压力的分布情况。(2)分级统计图法。(3)大致由东向西增大。二者之间呈负相关。
方法突破1.专题地图概念着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图分类自然地图概念反映制图区中的自然要素的空间分布规律及其相互关系的地图内容地质图、地貌图、地势图、水文图、气象气候图、植被图、土壤图、动物图、景观图等
分类社会经济(人文)地图概念反映制图区中的社会、经济等人文要素的地理分布、区域特征和相互关系的地图内容人口图、资源图、交通图、文化建设图、工业图、农业图、经济图等其他专题地图概念不宜直接划归自然或社会经济地图的,有专门用途的专题地图内容航海图、宇宙图、规划图、工程设计图、军用图、环境图、教学图、旅游图等
2.阅读专题地图的步骤读图名→初步了解专题地图展示的主要内容↓认清图例和注记→了解所示图例各表示哪些特定内容↓读懂地图上所展示的主要内容→是什么?在哪里?↓分析“为什么”→提出值得探究的地理问题
要点笔记普通地图与专题地图的区别普通地图侧重客观地反映地表现实,而专题地图取材学科广泛,许多编图资料都由相关的科研成果、论文报告、研究资料、遥感影像等构成,能反映学科前沿信息及成果。
应用体验【例题】下图是我国各省级行政区某项指标统计示意图,该区面积的大小表示该指标值的大小。据此完成下列各题。(1)下图属于()A.普通地图B.专题地图C.电子地图D.遥感影像(2)该指标最有可能是()A.人口数量B.石油储量C.耕地数量D.年降水量
(3)造成图中东部省级行政区面积大于西部省级行政区面积的根本原因是()A.自然地理环境的差异B.矿产资源储量的差异C.劳动力素质的差异D.城镇化水平的差异素养立意本组题考查专题地图及其制作利用指标的判断,体现了对学生综合思维的考查。
解析答案(1)B(2)A(3)A
针对训练读世界人口分布图,完成1~3题。
1.上图属于()A.普通地图B.专题地图C.电子地图D.遥感影像2.图中①②③④四地是世界人口稠密区,有关其分布共性的描述不正确的是()A.处于中低纬度B.多濒临海洋C.经济高度发达D.多为平原地形3.图中⑤⑥⑦⑧四地人口稀少,其成因组合正确的是()A.⑤—湿热B.⑥—干热C.⑦—干旱D.⑧—高寒
答案1.B2.C3.D解析第1题,该图专门反映世界人口的分布,因此应是专题地图。第2题,世界人口一般分布在中低纬度的沿海平原地区,所以A、B、D正确。①②分别位于中国和印度,属于发展中国家,故C描述不正确。第3题,⑤位于撒哈拉沙漠,终年高温少雨;⑥位于亚马孙热带雨林地区,终年高温多雨;⑦位于南极大陆,气候特征是酷寒、烈风和干燥;⑧位于青藏高原,气候特征是高寒。
素养培优素养目标——地理实践力下图是杭州西湖景区的导游图。读图,完成下列各题。
(1)某旅行团从莳花广场出发,想去兰苑参观游览,途经a路口时,如果不考虑其他因素,取最近路线,那么他们的行进方向是()A.向东B.向南C.向西D.向北(2)如果将该图比例尺放大到5倍,则放大后的比例尺为()A.1∶5B.1∶50C.1∶500D.1∶125
解析第(1)题,兰苑位于莳花广场的西南方向,途经a路口时,如果不考虑其他因素,取最近路线,那么他们的行进方向是向西,即可到达。故选C。第(2)题,原图的比例尺是1∶2500,将该图比例尺放大到5倍,则放大后的比例尺为1∶500,故选C。答案(1)C(2)C
学以致用•随堂检测全达标
1.某地理小组为了将泉州市的自然、城市特征等调查结果图形化,学习利用了图表知识。下列关于图形化的叙述,最合适的是()A.用点状图表示泉州市的交通路线B.用流线图表示各郊区的蔬菜产量C.用等值线图表示到泉州市旅游的各省游客数量D.用分级统计图表示泉州市的人口密度状况答案D解析分级统计图可以很好地表示泉州市的人口密度状况;交通路线适合用线状图表示;各郊区的蔬菜产量常用点状图表示;各省游客数量常用柱状图表示。
2.下列不属于专题地图上地理事物或现象表示方法的是()A.点值法B.等值线法C.分级统计图法D.图像法答案D解析专题地图上地理事物或现象的表示方法有点值法、等值线法、分级统计图法、图形统计法等。
3.为了选择自济南到庐山的最佳交通线,小明同学将自己绘制的地图由庐山景观区图转绘成了包含济南和九江两城市的地图,则地图上的比例尺()A.变大B.变小C.不变D.以上都不对答案B解析由庐山景区图转绘成包含济南和九江两城市的地图,因为图幅的实地范围扩大了,所以地图比例尺缩小了。
本课结束
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