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课题自由落体运动运动规律的应用课时1课时三维目标知识与技能1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件。2、理解自由落体运动的加速度,知道它的大小和方向。3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题。过程与方法1、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。2、引导学生学会分析数据,归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律。情感态度与价值观1、培养学生的逻辑推理能力。2、培养学生实事求是的科学态度,从实际问题中分析规律。教学重点本节的教学重点是自由落体运动的规律的应用。教学难点学生的逻辑推理能力的培养。教具及电化教学手段 教学过程与反思★基础练习:1.甲的重力是乙的3倍,它们从同一地点同一高度处同时自由下落,则下列说法正确的是()A.甲比乙先着地B.甲比乙的加速度大C.甲、乙同时着地D.无法确定谁先着地2、自由落体运动是()A.物体不受任何作用力的运动B.物体在真空中的运动C.加速度为g的竖直下落运动D.初速度为零,加速度为g的竖直下落运动3、从某高处释放一粒小石子,经过1s从同一地点释放另一小石子,则它们落地之前,两石子之间的距离将()A.保持不变B.不断变大C.不断减小D.有时增大有时减小4、图中所示的各图象能正确反映自由落体运动过程的是()v0tBv0tAv0tCx0tD问题答案1.C2.D3.B4.C★重难突破: 例1:一观察者发现,每隔一定时间有一个水滴自8m高处的屋檐落下,而且看到第五滴水刚要离开屋檐时,第一滴水正好落到地面,那么这时第二滴水离地的高度是()A.2mB.2.5mC.2.9mD.3.5m例2:一个石子从高处释放,做自由落体运动,已知它在第1s内的位移大小是s,则它在第3s内的位移大小是()A.5sB.7sC.9sD.3s例3:自由落体第5个0.5s经过的位移是第1个0.5s经过的位移的倍数为()A.5  B.9   C.10   D.25例4:自由下落的物体,自起点开始依次下落三段相等的位移所用的时间的比是()A.1∶3∶5      B.1∶4∶9C.1∶∶D.1∶(-1)∶(-)例5:物体从某一高度自由下落,第1s内就通过了全程的一半,物体还要下落多少时间才会落地()A.1sB.1.5sC.sD.(-1)s例6:在月球上甲的重力比乙的重力大10倍,甲从100m高处自由落下,乙从200m高处同时自由落下.以下几种说法中正确的是()A.两物体下落过程中,任一时刻甲的速率比乙大B.下落ls初,它们的速度不相等C.各自下落lm它们的速度相等D.下落过程中甲的加速度比乙大例7:一个物体从高h处自由落下,其时间达到落地时间一半时,下落的高度为() A.hB.hC.hD.h8.一个物体从塔顶上下落,在到达地面前最后1s内通过的位移是整个位移的,则塔顶高为()A.100mB.125mC.200mD.80m答案:1.D2.A3.B4.D5.D6.C7.B8.B★教学反思:本节课以学生练习为主,教师引导学生学会推理,学会自由落体运动规律的应用。在学习过程中,不少学生还只是停留在初中学习物理的方法上,即记忆并学会套用公式。这在高中是远远不够的。所以本节课的重难点在于培养学生的的逻辑推理能力,真正的学会活学活用。 查看更多

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