返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。平行线之间的距离学案(浙教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址www.5y  kj.com  1.4平行线之间的距离  审核:八年级数学备课组  学习目标  、  经历“两条平行线中,一条直线上的点到另一条直线的距离处处相等”这一性质的发现过程。  2、  体验平行线之间的距离的意义。  3、  会度量两条平行线之间的距离。  重点和难点  重点:本节教学的重点是平行线之间的距离的意义。  难点:本节的范例设计图形的平移变换的有关概念,学生认识平移距离和平行线之间的距离的关系,有一定的困难,是本节教学的难点。  预习案  、  回顾与思考:  (1)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  两点之间的距离是:  (2)  点到直线之间的距离是:  2、  合作学习:请任意画两条互相平行的直线a,b.  (1)在直线a上,任意取两点A、B,如下图,分别作Ac⊥b于点c,BD⊥b于点D.量出线段Ac,BD的长,你得到什么结果?  (2)如下图,把一把三角尺的一条直角边沿着直线b移动,观察  三角尺的另一条直角边与直线a交点处的刻度,刻度改变吗?         通过上述实验,你发现了什么?  新课学习  自学抽检:  一般地,我们得到下面的结论:两条平行线中,一条直线上的点到另一条直线上的距离处处相等。这个距离(垂线段的长度)就叫做这两条平行线之间的距离。  1、  重点练习:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (1)如图a∥b,AB⊥a于A,cD⊥b于c,  ①点B与点D的距离是指线段  的长;  ②点D到直线b的距离是指  ③两平行线a,b的距离是  或  ;  ④线段AB的长可指  的距离.  (2)如图,直线a∥b,请量出这两条平行线之间的距离。      分析:从概念可以知道,两条平行线之间的距离,是指一条直线上任意取一点作另一条直线的垂线段,垂线段的长就是它们的距离,实质是点到直线的距离。  (3)根据有关规定,两条平行的10千伏高压电线之间的距离必须在3米以上。设计图纸上两条10千伏的高压电线如图,这样的设计符合规定吗?为什么?  2.难点辨析:  (1)已知直线l(如图),把这条直线平移,使经平移所得的像与团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  直线l的距离为1.5cm。求作直线l平移后所得的像。  (2)如图,把直线a沿箭头方向平移1.5cm,得直线b。  这两条直线之间的距离是1.5cm吗?请说明理由。      3、当堂练习:  (1)  已知直线l如图,求作一条直线m,使l与m的距离为1.6cm。    (2)  如图,AB∥cD,AD∥Bc。请过点B作AB与cD之间的垂线段,并量出AD与BC之间的距离。     www.5y  kj.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭