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2022初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件PPT

2024-07-04
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第一节生物的特征探究课件 01020304课堂导入05学习目标探究新知学习总结课堂练习以下这些图片中哪些是生物？哪些是非生物？看哪个小组分辨得更多？课堂导入观察观察——科学探究的一种基本方法思考：观察有哪些方法？观察的过程中要注意哪些问题？科学观察不同于一般的观察用具:放大镜、显微镜、照相机、录音机等目的:明确要求:全面、细致、实事求是、及时记录注意:有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论学习目标1.能够说出生物具有哪些共同的特征。2.能够判断生物和非生物。右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说你的理由。想一想，议一议探究新知小组讨论观察与思考①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？一、生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。阳光下的小麦1.植物的生活需要营养动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。2.动物的生活需要营养捕食大马哈鱼的海豚吃饭饥饿的儿童二、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱野牛在晨光中呼吸小鸟在呼吸缺氧抢救的人三、生物能排出身体内产生的废物人流汗动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。注意：大便不是！1．动物和人排出身体内废物的方式小狗排尿四、生物能对外界的刺激作出反应。猎豹追捕羚羊1．动物对外界刺激作出的反应四、生物能对外界刺激作出反应猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现后迅速奔逃！平静时受刺激后受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。含羞草对刺激的反应含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。2．植物对外界刺激作出的反应光的刺激——植物的向光性根生长的向地性开始观察时24小时后7小时后五、生物能生长和繁殖蘑菇能从小长大。蘑菇许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。种子的萌发菜豆的生长胎儿的发育20周25周29周38周16周12周9周破壳而出的幼鳄破壳而出的雏鸡动物的繁殖方式胎生（哺乳动物）——动物通过产仔繁殖下一代。卵生（爬行类、鸟类等）——动物通过产卵繁殖下一代。亲代与子代之间，在很多方面表现出相同特征是——遗传六、生物都有遗传和变异的特性狗的一家同一株碧桃上的花指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象——变异一猪生九子，连母十个样七、除病毒外，生物都是由细胞构成的艾滋病病毒禽流感病毒SARS病毒生物的共同特征:一、生物的生活需要营养二、生物能进行呼吸三、生物能排出身体内产生的废物四、生物能对外界刺激作出反应五、生物能生长和繁殖六、生物都有遗传和变异的特性七、除病毒以外，生物都是由细胞构成的……学习总结 1．要了解青蛙与蟾蜍在外形上的异同，应采用的研究方法是＿＿＿＿。观察法2．下列现象中的物体属于生物的是（）A．机器人弹钢琴B．火山爆发时岩浆喷出C．馒头上长出“白毛”D．钟乳石在慢慢长大C课堂练习 3．下列属于生物共同特征的是（）A．都能运动B．都能呼吸C．都有细胞结构D．都生活在水中B 4．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于＿＿＿＿＿。（2）猫生小猫属于＿＿＿＿＿。（3）猫生猫，鼠生鼠属于＿＿＿＿＿。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿。（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于____________________。繁殖现象对外界刺激作出反应生长现象遗传特性变异特性通过观察找出相同点和不同点跟同学交流：你是怎样观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。（不比较体型大小。）谢谢观看查看更多

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