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苏教版四年级数学下册实验小学盖秀玲
1、根据算式说出谁是谁的倍数，谁是谁2、探索出找一个数的倍数和因数的方法。3、发现一个数倍数和因数的特征。学习目标的因数。
把12张正方形卡片摆成一个长方形，有多少种摆法？
3×4=122×6=121×12=12
你能找出多少个3的倍数？3×1=3×2=363×3=93的倍数3，6，912，15,…………3×4＝123×5＝153的倍数3，6，9，12，15……
2的倍数有5的倍数有2，4，6，8，10……5，10，15，20，25……3的倍数有3，6，9,12,15……观察上面几个例子，你有什么发现?一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数是无限的。试一试
你能找出36的所有因数吗？36÷1=3636÷2=1836÷3=1236的因数有1，2，3，4，6，9，12，18，3636÷4=936÷6=61×36＝362×18＝363×12＝364×9＝366×6＝36
15的因数有16的因数有1，3，5，151，2，4，8，1636的因数有1，2，3，4，6，9，12，18，36观察上面几个例子，你有什么发现?一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数因数的个数是有限的。试一试
3、5、18、20、36谁是谁的倍数，谁是谁的因数想一想
因为2×3=6,所以6是倍数，2和3是因数。这样说对吗？6是2的倍数，6也是3的倍数，2和3都是6的因数。判断
你会在圈里填上合适的数吗?7的倍数40以内6的倍数7,14,21,2835……6,12,18,24,30,36练一练
我是4的倍数我是18的因数我是7的倍数我是24的因数找朋友
一个数,既是40的因数,又是5的倍数.这个数可能是几?拓展
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