资料简介
2019-2020年五年级美术上册雕萝卜教案苏少版教学重点：雕刻的基本方法教学难点：激发学生的想象力教学目标：1．通过学习对萝卜的雕刻培养学生的对手能力2．培养学生立体造型能力和想象能力3.培养学生热爱生活美的情感教学过程：一、组织教学。检查学生的课前准备情况二、讲授新课。1．要求学生把准备好的萝卜放在桌子上，教师抽出几种不同形状的萝卜，分别提出不同的造型设想。（1）假设这是一件美丽的装饰品，你怎样去做出你的想法？（2）萝卜的皮和肉的颜色是不一样的，你怎样巧妙地运用它们自身的色彩？2.课件展示各种刻刀欣赏图片思考问题:图案有什么样的效果？想一想是怎样制作出来的？教师小结3．指导学生制作：（1）准备构思：（欣赏以往学生作品）A．以不同造型的萝卜作出初步创设B．用铅笔在萝卜上画出图样（2）雕刻制作：A．教师查看学生画在萝卜上的图样并指出修改意见B．讲解用刀的方法C．教师示范雕刻
在雕刻时要注意小刀的角度，灵活运用注意安全。（3）指导操作要求：A．图样不要太琐碎B．巧妙利用萝卜皮和肉的色彩对比C．灵活运用小刀的角度深浅进行雕刻D．图样间的红白或青色彩对比要合理三、小结。对学生制作出的作品进行展示，指出不足，提出要求给予鼓励。四、课后拓展。运用小豆子，大头针等工具，做出更多赋予想象的作品。附送：2019-2020年五年级美术上册非洲雕刻艺术教案苏少版教学目标①了解非洲雕刻艺术在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法和审美趣味。②学习从多角度欣赏非洲雕刻艺术，大胆发表自己独到的见解，引导学生理解、认可尊重多元文化，形成健康的审美情趣。③在充分感受的基础上，让学生逐渐认识到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表现效果。教学过程设计一、课前准备●教师收集大量的非洲雕刻艺术的资料：有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、绘画、音乐及小型非洲木雕等。二、教学过程：●教师请学生欣赏图片，说一说与现实生活中的人有什么不同。请学生讲述他们所了解的非洲。以“我想像中的非洲”为主题展开讨论。请学生举例，例如：非洲的地理、气候自然环境，宗教、文化、历史、艺术（如舞蹈、音乐、雕刻等）或是非洲人的外貌特征等。●继续欣赏非洲雕刻的图片，使学生充分感受非洲雕刻是勤劳的非洲人民的艺术结晶，它的艺术风格与非洲人的生存环境、宗教信仰、文化历史是分不开的。
● 这样的艺术成就是怎么样形成的？请学生以自己的视角，谈谈自己对于非洲雕刻艺术的感受。●评点作品：请学生用语言具体描述自己的作品，同学之间相互观摩、交流自己的想法和创意。教师要引导学生正确使用一些简单的美术术语。●相关知识提示：非洲雕刻的地域性、民族文化、历史的相关知识，要涉及到自然科学、地理、非洲历史等知识。在撒哈拉以南的非洲大部分地区，雕刻艺术十分兴盛，其中又以中非地区最为发达。该地区特殊的高气温、高湿度的气候环境为其精美绝伦的雕刻提供了丰富的木料。封闭性的自然环境，使非洲人难以与外域艺术进行交流，因此他们始终重复着前人的雕刻模式，使其独特的风格奇迹般的保留下来。三、学习评价建议：●能否掌握科学的学习方法，从多渠道收集资料。●能否积极探索，主动参与探究活动。●能否自由、大胆地表达自己的独到见解。●能否从多角度去欣赏美术作品。●逐步形成崇尚文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产，尊重世界多元化的态度。
小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页
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