资料简介
鱼的纹样一、导入老师写“鱼”字，由此引出小篆、金文、甲骨文的“”师：古人的智慧博大精深，这种象形文字是用简单线条表现出的鱼的纹样，她们不仅把鱼的纹样画在骨头上，还会画的生活中的物品上。师：瞧，这是距今一万多年前的陶盆，上面的鱼用简单的线条和块面来装饰，看上去是不是很好看呢，师：今天我们也跟随古人的智慧走进鱼的纹样的世界二、板书（鱼的纹样）三、新授【鱼的组成与种类】师：老师带来一条模型鱼，这是一条鲈鱼，我们来看看它由哪些部分组成师：老师问问大家，你们喜欢什么鱼，说说你喜欢的鱼的外形和特征吧生1：鳊鱼，它的身体是圆形的生2：小丑鱼，椭圆形的身体。颜色黑白和橙白师：一分钟画出你喜欢鱼的外形（教师跟着画）【对比发问】生活中的鱼VS装饰的鱼师：从外形、图案和色彩上来观看他们有什么不同吗？生1：身体更圆了生2：身体上的图案很概括，排列有序生3：色彩非常鲜艳，对比强烈师总结：纹样的鱼在外形上更加概括，图案上更加丰富，色彩变化也很丰富四、深究之设计鱼的纹样【探索方法——外形】师：我们来看看这几条鱼，它们身体的外形有什么特点，生：三角形，半圆形、椭圆形、正方形，师总结：没错，在装饰鱼的纹样时，我们可以用这些几何形来概括，让圆的更圆、方的更方。板书：概括，并出示两张几何形体概括的范图。师：大家看看这两张图，第一条鱼的尾巴和第二条鱼的头的外形，有什么特点？生：尾巴很大，头鼓出一个包师总结：其实在我们装饰鱼的时候，可以用夸张的手法，抓住鱼的某个特征，把它夸张。教师示范：看老师刚刚画的这条鱼，我想把它的背鳍进行夸张，你们也找出一点，把自己的鱼夸张一下吧。（一分钟）板书：夸张，并出示两张夸张的范图。小游戏：让学生用三张几何形纸片拼出鱼的形状师总结：我们在设计鱼的纹样时，可以用简化的手法来设计装饰。板书：简化，并出示两张简化的范图。
师总结，我们来回顾一下，我们在进行鱼的纹样设计时，概括、夸张、简化都是在外形上进行变化。【探索方法——图案】师：出示四张以点为主的鱼的图片，提问“鱼儿身上有什么特点”生：都有很多的点。师总结：没错，不同的点装饰了这些小鱼，让小鱼看上去十分活泼。出示一张点的鱼范图，并出示点的参考图案。师：我们再来看看这些鱼身上的图案有什么特点生：变化的线条师总结：有秩序的线条让小鱼的纹样看上去洒脱柔美出示一张线的鱼范图，并出示线的参考图案师：出示四张带有明显面的鱼的图片，提问“鱼儿身上有什么特点”生：这些地方是不同颜色的色块师总结：不同颜色的面，让小鱼的外衣看上去更稳重。出示一张面的鱼范图，并出示面的参考图案教师总结：活泼的点、洒脱得线、稳重的面是我们设计鱼的纹样图案时候的三大法宝，【创新之颜色、具体图案】师：在进行鱼的纹样创作时，还要学会运用丰富的色彩原理，鲜艳的色彩，对比强烈，会让小鱼看上去更加美丽哦。板书：色彩，并出示一张油画作品。师：其实鱼的纹样也并不只是点线面的装饰，具体的花纹也可以用来装饰，比如这条鱼身上的花的装饰。看上去是不是也很特别、很好看呢。【同伴互助】师：学习了这些知识，我来来看看小朋友们是如何运用在自己画面中的吧（看书）出示：学生作品，点线面，色彩鲜艳等作品【电脑绘图】师：这里还有一些设计作品，还给这些鱼加上的环境。【步骤提示】师：我看到小朋友早已迫不及待的想创作了，在你们创作之前我们来看看创作步骤吧步骤一：画出外形步骤二：确定分割线步骤三：添加装饰出示自己“夸张”的范图（代替教师示范，贯穿始终）【学生创作】1、完成一条鱼的纹样装饰作品；2、构图要饱满；3、记得点、线、面等好朋友。【作业展评】自评、互评、师评【拓展】剪纸、生活中的服饰、建筑等
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