资料简介
韩愈《马说》〔一〕〔10分〕马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？〔节选自韩愈《马说》〕臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁那么宁饿死不受。介①而驰，其初假设不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，假设无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。①介：披上战甲。②褫〔chǐ〕：解除。〔节选自岳飞《论马》〕13．解释以下句中加点的词。〔2分〕〔1〕且欲与常马等不可得〔〕〔2〕比行百余里〔〕14．翻译以下句子。〔4分〕〔1〕安求其能千里也？〔2〕介而驰，其初假设不甚疾……15．在第二段文字中，直接描写作者的马“才美〞“外见〞的句子是。〔2分〕16．这两段文字外表谈马，实那么议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？〔2分〕答案：13．〔1〕等同，一样〔2〕及，等到〔此题2分。每题1分〕14．〔1〕怎么能要求它日行千里呢？〔2〕披上战甲奔驰，开始时它〔们〕好似并不很快……〔此题4分。每题2分，译错1处扣1分，扣完为止〕15．自午至酉，犹可二百里。〔1分〕褫鞍甲而不息、不汗，假设无事然。〔1分〕16．要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。〔2分,只答第一句给1分，答第二句给2分〕
阅读下面两篇文言文，完成19－25题。 〔一〕〔11分〕 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！〞呜呼！其真无马耶？其真不知马也。19.解释下面句中加点词的意思。〔4分〕⑴食马者不知其能千里而食也〔 〕⑵策之不以其道〔 〕⑶鸣之而不能通其意〔 〕⑷执策而临之〔 〕20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。〔3分〕且欲与常马等不可得，安求其能千里也？“千里马〞的遭遇，寄托了怎样的思想感情？〔2分〕“千里马〞，而尚未被“伯乐〞发现，你该怎么做？〔2分〕〔二〕〔9分〕阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“假设心固善，然此岂束修③之礼？〞即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。[注]①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县〔今福州人〕。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍〔jī〕:携带。23.解释下面句中加点词的意思。〔3分〕⑴从师读〔 〕 ⑵以袜实米〔 〕⑶负以致师〔 〕24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。〔3分〕假设心固善，然此岂束修之礼？ 看出林琴南是一个怎样的人？〔3分〕 答案：19.⑴通“饲〞，喂养〔喂〕 ⑵鞭打〔驾驭〕 ⑶通晓〔知道、明白、懂得〕 ⑷面对20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。〔或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。〞〕22.例如一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。例如二：我要努力完美自己，做得更好。例如三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。〔二〕〔9分〕23.⑴跟从〔跟〕 ⑵装满〔装〕 ⑶背〔背着〕“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？〞〕
“〞。〕这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。
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