资料简介
校园合影美术教案推荐《校园的合影》属于“综合?探索”学习领域,是以摄影器材为媒介,以训练学生学会拍摄有主题的合影作品。随着影像时代的来临,生活中越来越多的场景需要人们拿起相机将宝贵的瞬间记录下来,本次活动就是引导学生从校园生活中寻找拍摄题材,用敏锐的目光去捕捉师生在校园生活中具有构图美感的精彩瞬间,将绘画领域中的构图、比例、透视等相关技能应用到摄影中,掌握“一”字形构图、“三角形”构图方法拍摄,培养学生对摄影艺术的兴趣。在艺术实践的过程中,体会教师的关爱之情、同学之间的同窗之情一.指导思想与理论依据:用艺术来表达情感是艺术的价值之一,是学生应掌握的,也是学生学习美术的意义之一。二.教学背景分析:1.本课知识点在知识体系中的空间位置:
本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。2.学生的学习基础与认知能力:学生已掌握了人像摄影的技能,本课是在此基础上学习群像摄影。3.教学设计思想、教学方式及教学手段:本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。因此,要从旧知识的复习入手,在通过欣赏作品,学习群像摄影的知识,尝试拍摄毕业照。三.教学目标:1.学习群像摄影的拍摄知识。2.能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。3.激发学生对母校的热爱之情,培养美好的生活情趣,能主动用摄影的形式记录生活。
四.教学重难点:1.教学重点:(1)学习群像摄影的拍摄知识。(2)能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。2.教学难点:(1)学习群像摄影的拍摄知识。五.教学媒体:他人的集体毕业照。七.教学过程:(一).导入:出示其他学校毕业照,谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆,即将毕业了,我们也该照张毕业照。
(二)复习:人像摄影以前我们学过,毕业照也是人物摄影,想想拍摄应注意什么?提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:排列、背景等。(三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。打开课本24页,思考以下问题。问题一摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?问题二25页上边人物有什么不同?为什么?问题三有时候光线不好,应怎样办?小组研究,班上交流。教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书:顺光、逆光。(四)分组活动。
布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。小组活动,教师辅导。(五)总结:总结活动中的问题。复备及反思(一)导入:出示学生以前在学校的照片。谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆,即将毕业了,我们也该照些照片作为留念。(二)复习:毕业照其实就是人物摄影,人像摄影以前我们学过,想想拍摄应注意什么?学生谈谈。(光线、人物动态、背景)
提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。(三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。打开课本24页,思考以下问题。问题一摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?问题二25页上边人物有什么不同?为什么?问题三有时候光线不好,应怎样办?小组研究,班上交流。教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书:顺光、逆光。
(四)分组活动。布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。小组活动,教师辅导。(五)总结:总结活动中的问题。八.板书设计:校园合影取景:背景;人物动态;排列;光线:顺光、逆光。
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