资料简介
快乐的义务教育教科书·美术四年级下册第3课人
人物动态美观察图片中人物动态，体会他们的快乐与美。引感悟快乐
摆一摆，了解动态规律。小组合作：想一想、摆一摆，用什么动作可以表现快乐？玩建构技巧请你把木头人模型也变成快乐的人。
找一找，合作探寻表现原则。《约瑟芬·贝克》亚历山大·考尔德美国请学着表演一下作品中人物的动作。思考问题：你能观察出作品中人物是男是女吗？你还发现她有什么特点？
《约瑟芬·贝克》亚历山大·考尔德美国小组讨论：对比图片与作品人物比例有什么变化？人物的特点是怎么表现出来的？概括夸张
观察教材中作品的特点，结合作品的不同表现方法，试着概括、夸张地表现人物的头。试一试，探究技法。探究要求：
缠绕法盘旋法单线法螺旋法基本技法：
疏密、粗细秩序节奏美方法多种多样运用大胆灵活技法创新：
教师示范拧法螺旋法盘旋法缠绕法学生互动：用盘旋法、缠绕法等方法装饰人物躯干。
想一想，能不能借助一些东西帮你更好地完成作品呢？说说我的好办法
观察作品综合运用了哪些方法？吸取灵感。看一看，
小提示：1.抓住人体动态概括特点。2.适度夸张人体比例。3.大胆采用各种制作方法。艺术实践：制作一件带有动感的“快乐的人”。练创作实践
小资料
说拓展评价谁的作品人物动态最具创意？谁的作品技法运用最巧妙？说一说自己的创作想法。
艺术给我们的生活带来了快乐，我们用快乐的心情去创造自己的艺术。
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