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义务教育教科书·美术四年级下册第9课《用彩墨画鱼》
观察美妙的海洋之旅
观察外形与色彩
鱼由哪几部分组成？看一看：头尾身体鱼的身体和尾部长有鳍
你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的。说一说：
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
想一想：这些花纹该如何表现？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？
12两种画法有什么不同？学习绘画方法
学习用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，待干后染色。勾染法
学习用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用颜色勾点鱼身上的花纹。没骨法
探究以下学生作品在绘画方法上，哪些使用了“勾染法”？哪些使用了“没骨法”？勾染法没骨法123456这些作品哪些地方表现得好？说说你的感受。下一环节
学习注意墨色干湿浓淡的变化哦！
思考除了鱼儿，水中还有什么呢？——海水、水草、珊瑚、礁石……
探究《游来游去的热带鱼》这幅画运用了“色破墨”和“墨破色”的方法，请你找找看。返回
探究《我画的鱼最大》这幅画的构图饱满，色彩艳丽，注意了鱼的大小、远近、遮挡变化。返回
探究《美丽的海底世界》瞧，这么多种鱼，真热闹！鱼儿游动的方向不同，注意画面要疏密得当。返回
探究《鱼妈妈和鱼宝宝》这幅画使用了深浅不同的墨色，使画面更加生动，富有水墨韵味。返回
探究《大鱼和小蝌蚪》色与墨层层叠加，色彩相互晕化，小小的蝌蚪都注意了不同的动态呢！返回
探究《漂亮的花斑鱼》画中鱼与背景的处理很有层次。彩墨深浅的变化，增加了画面的水润感。返回
艺术实践：1．调色后可以在试笔纸上试一试墨色的浓淡，水份的多少。染色后如果水份过多，可用废宣纸将水吸干。3．画面构图要疏密得当。4．画完后落款，使画面更完整。特别提示：用你喜欢的彩墨技法，表现一幅“奇妙的海底世界”。
1.看谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰富，游动的姿态栩栩如生？2.看谁画的鱼墨色富于变化，背景添加得恰到好处？评价
同学们来学校和回家的路上要注意安全
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