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⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《艺术作品中的动物》学习目标:1、能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征。2、知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张,其目的是为了更好地展现动物的特征,以及寄托人们美好的愿望。3、学习描述不同形式的作品,能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征,正确表达自己喜欢作品的原因。学习重难点:1、认识各种美术表现形式,能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。2、了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。3、初步了解动物在民间艺术中的寓意。学习过程:1、导入新课(1)“老师在动物园里给几种动物拍了照片,你们想不想看?”出示课件:书中六种艺术作品的动物原型。(2)“后来我又在工艺美术商店里找到它们,你们看!”出示课件:六种动物的艺术形象。(3)点击鼠标,出示课题:艺术作品中的动物。2、学习新课(1)引导学生对自然界中的动物与艺术作品中的动物对比。①设问:艺术作品中的动物与自然界中的动物有什么不同?出示课件:艺术作品中的动物与自然界中的动物对比。②配合学生汇报的小组讨论情况出示课件。小结:艺术作品中动物特点是造型夸张、外形简洁、图案漂亮、色彩丰富、形象生动、活泼有趣。(2)帮助学生了解多种艺术表现形式。①设问:比较一下艺术家的作品在表现方法、材料上有什么区别?出示课件:生活中的马和艺术作品中的马。②设问:艺术家们是怎样表现动物的?看课件,认识中国画、版画、卡通画、剪纸、青铜器、黑陶、彩陶、雕塑等艺术表现形式。(3)启发学生体会不同的表现形式给人以不同感受。教师小结。出示课件:不同艺术形式的狮子。①设问:用不同的艺术表现同一种动物,它们给你的感受一样吗?②设问:这些艺术作品在生活中什么用处?通过分析、比较,谈艺术品中的动物具有功能性特点,如装饰环境,传递感情,镇宅辟邪等。(4)引导学生感受人与动物在艺术作品的交融。①出示课件:体现人与动物和谐相片的艺术作品。②出示课件:寄托人的情感的艺术作品。3、实践活动和学生一起表演。①用头饰、面具,以及自己带来的各种动物的装饰物,道具等对自己进行装扮。1 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯②以小组为单位,摆六组动物造型;要突出动物的体态和神态,还可以有情节。4、课堂小结①用摄像头给学生拍照,让学生直观地看到自己和他人的表现。②小结:人借艺术作品中的动物传递情感,抒发感情。动物是人的好朋友。欣赏自己和其它同学的动物造型,体会艺术作品中的动物带来的乐趣。2 查看更多

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