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7《吊饰》教案教学目标:1.知识与技能:知识:了解吊饰的种类,知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法。技能:尝试设计制作吊饰的过程,通过剪、粘、画等制作手段及多种材料的运用,设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。2.过程与方法:通过欣赏、讨论演示等教学方法,引导学生探究设计制作吊饰的基本方法。在探究学习和合作学习的体验中,感受设计美化生活的快乐。3.情感、态度和价值观通过实践活动,培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感,增进学生相互合作的意识及师生、学生之间的情感,培养学生热爱生活环境、美化生活环境的意识,培养学生的创新精神。教学重难点:1.通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰,体验吊饰设计制作的过程及乐趣。2.通过简单的组合及装饰方法,表现自己的设计意图;吊饰造型新颖美观,有一定的寓意。教学准备:水彩笔、剪刀、胶棒、各色彩纸、刻刀、布等课时安排:1课时教学过程:一、组织教学 集中学生注意力,稳定情绪二、欣赏导入:1.出示图片,欣赏物品,提出问题。师:同学们,你知道这是什么物品吗?[来源:Z.Com]生:吊饰。各种各样的吊饰,为我们的生活增添情趣和色彩。节日的吊饰更增添了喜庆的气氛。今天我们就一起来学习和制作吊饰。引出课题:《吊饰》。三、讲授新课1.吊饰的组成部分:[来源:Z.Com]学生思考:师:请你仔细观察,想一想下面的吊饰是由几部分组成?出示图片。生:学生讨论、回答。师:由此可知,吊饰是由以下部分组成的:挂线部分挂件部分装饰部分吊饰除了用这种材料来制作,还可以用什么材料来制作呢?让我们继续往下看。2.吊饰的材料:师:仔细观察下面几组吊饰,想一想,它们是使用哪些材料进行设计?出示图片,学生思考。生:贝壳麻绳铁丝瓶子绳子瓶子各色彩纸 由此可见吊饰的材料是多种多样,不仅如此,吊饰还有着美好的寓意,让我们继续往下看。3.寓意师:猜猜看,为什么有的吊饰上要写“春”字和“福”字?生:这是吊饰中的吉祥寓意,寄托了人们对美好生活的追求。“春”字有喜庆之意,“福”字有福在眼前之意。欣赏了这么多的吊饰,你知道它们是用什么方法来制作的吗?4.吊饰的制作方法:师:找一找吊饰里隐藏着哪些我们学过的知识?出示图片,学生观察。生:折、剪、卷、粘。师:通过我们学过的方法,我们可以制作出有规律、体现秩序美感的吊饰。四、教师演示[来源:学§科§网]1.制作步骤①构思新颖、确定主题②绘制挂件主体部分③制作挂线、装饰部分五、欣赏优秀作业欣赏。出示课件,让同学们欣赏各种各样的学生作业吊饰。师:优秀的作品不仅材料丰富,制作手法多样而且还有着吉祥的寓意。六、学生实践以小组为单位讨论一下制作的主题、材料和方法,创造性地设计并制作一个造型美观并有吉祥寓意的吊饰。1.小组讨论:①你想以怎样的主题? ②如何合理利用材料?③有什么样的方法?2.教师组织学生研究制作。七、展示、交流组织学生展示、交流创作思路。全班同学办一个“吊饰”展。八、延伸部分生活中还有很多材料等着你去发现! 查看更多

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