资料简介
小学人美版第二册第五课太阳课时：1课时学习领域：设计应用教材分析：太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖，它的出没主宰着万物生死。本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。教学目标：1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。3、培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。教学重难点：教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学准备：彩泥及附带工具。教学过程：一、导入：学生欣赏《后羿射日》的小视频。问：这个视频中一共出现了几个太阳？最后剩下几个？学生答：一个。课件出示一个太阳。问：这个动画叫什么名字?学生答：《后羿射日》。问：日是什么？学生答：太阳。课件及板书出示课题《太阳》。二、新授：（一）学生描述现实生活中太阳的造型及颜色，然后和神话作品中的太阳进行对比。（二）自然界中的太阳和生活中的太阳进行对比。（三）欣赏教师眼中的太阳，老师从颜色，夸张的五官，奇特的光芒分析。（四）欣赏学生眼中的泥塑作品太阳，让学生从颜色，造型分析你喜欢的作品。（五）教师课件播放制作泥塑太阳的步骤，了解泥塑的基本技法。学生观看后总结制作太阳的方法。（揉，捏，搓，压，切，粘）教师及时板书。
三、学生制作：要求：1、选择一个可爱的太阳造型。2、运用所学技法制作出一个造型独特的太阳。四、展示评价：教师出示一面太阳墙，将学生制作好的太阳作品粘贴在太阳墙上，学生相互欣赏评价。五、拓展：生活中还有很多太阳的应用，需要小朋友们用你的眼睛去发现和寻找。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.8.318.31.202113:2313:23:58八月-2113:232、自知之明是最难得的知识。二〇二一年八月三十一日2021年8月31日星期二3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。13:238.31.202113:238.31.202113:2313:23:588.31.202113:238.31.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。8.31.20218.31.202113:2313:2313:23:5813:23:585、三军可夺帅也。星期二,八月31,2021八月21星期二,八月31,20218/31/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。1时23分1时23分31-八月-218.31.20217、人生就是学校。21.8.3121.8.3121.8.31。2021年8月31日星期二二〇二一年八月三十一日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。13:2313:23:588.31.2021星期二,八月31,2021
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