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探究性学习——走近小说人物 (2)x

2022-06-06
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上课人：刘渊鉴赏小说的人物形象闰土安娜·卡列尼娜孙悟空骆驼祥子鲁滨逊杜十娘黄蓉孔乙己于连林黛玉卡西莫多范进目录DIRECTORY《林黛玉进贾府》01《祝福》02《老人与海》03 肖像描写动作描写描写人物方法语言描写心理描写神态描写细节描写对人物的身材容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写肖像描写（外貌描写）外形是理解人物的钥匙。--果戈里神态描写专指对面部神情态度的描写。神态描写罗丹:“只要注意一个人的脸,就能了解这个人的灵魂。”鲁迅:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。” 又死要面子、自欺欺人的性格孔乙己一到店,所有的人便都取笑他,当有人说他偷了东西,并举出“亲眼见他偷何家的书,被吊着打”。这时的孔乙己,好像在众人面前被剥光了衣服,他“涨红了脸”,“额上的青筋条条绽出”,极力“争辩”。——《孔乙己》对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写。心理描写： “有一种比大海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”雨果：心理描写能直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，是人物形象立体化，从而显得更加完整和真实描写人物富有特征的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。动作描写：老舍描写人物最难的地方是使人物能立起来。要描写一个人必须知道此人的一切，但不要做相面式的全写一起，我们须用动作表现出他来，每一个动作表现出他一点来，他须越来越活泼，越实在。语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。语言描写：成功的语言描写总是鲜明的展示人物的性格，生动的表现人物的思想感情，深刻的反应人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，留下深刻印象。鲁迅“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。” 是指抓住生活中细微而又具体的典型的情节，加以生动的细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写中。细节描写语言细节“多乎哉？不多也！”“窃书不算偷，读书人的事怎么能算偷”——《孔乙己》“排出九文大钱。”——《孔乙己》女人的手指震动一下，想是叫苇眉子划破了手，她把手指放在嘴里吮了一个。——《荷花淀》动作细节“他身材很高大，清白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子”。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”肖像细节推波助澜人物主要人物次要人物情节人物活动的舞台环境主旨祥林嫂的命运“祥林嫂是非死不可的！”——丁玲模样周正，健壮耐劳被迫改嫁，强力反抗家破人亡，走投无路失魂落魄，沦为乞丐活又不能，死也不敢太阳刚升起来了。天还没大亮。又一个夜晚到来了。经历长时间的搏斗桑提亚哥：坚强、不屈不挠我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。鲁四老爷：思想极端保守、冷酷自私、道貌岸然一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。犁者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——两汉佚名《陌上桑》但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” 鉴赏小说人物形象的方法1、借助描写方法分析人物形象2、借助故事情节分析人物形象3、借助环境描写分析人物形象4、借助其他人物形象分析主要人物形象鉴赏小说人物形象题型常见提问方式：(1)结合全文，简要分析文中×××的形象，或×××是一个怎样的人物？(2)×××有哪些优秀的品质？或×××具有哪些性格特点？分析人物形象的思路第一步，根据人物的身份和性格特征，对人物进行总体评价，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。答题模式：主人公是一个(描述性语句，揭示人物性格特点)的(标签式核心名词)的形象。第二步，从不同方面揭示人物的性格，并且分别结合具体情节、细节等进行分析。第三步，点明形象的作用或者意义。祥林嫂：是旧中国农村劳动妇女的典型形象。勤劳、善良、质朴、顽强。在封建礼教和封建迷信的双重打击下被吞噬、被毁灭。林黛玉：柔美较弱、心思细腻、顾全大局、心情复杂桑提亚哥：是一位具有超凡毅力的硬汉、逆境英雄。坚忍不拔、永不放弃。查看更多

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