资料简介
对印的图形教材分析： 本课是人教版美术二年级上册第八课的教材，它涉及造型、表现学习领域，引导学生把纸对折，涂上颜色合起来，印一印，并把对印出来的花纹添画成各种物体。本册设置这一内容，旨在让学生了解对称图形的特点，欣赏物品的对称美，能够用对印的方法表现简单对称图形的作品，了解对称图形给人的独特感受：稳定、庄严、整齐，技法看似简单，但处理不当会让人感觉呆板，所以要求对印出的作品清新、美观，富有儿童化的气息，引导学生在形的构思上追求创新，并富有情趣。学生分析：本课教学实施的对象是小学二年级学生，他们天性活泼，喜欢新鲜的事物。在此之前对对称图形不甚了解，所以学生通过本课的探究，充分激发他们对对称美的兴趣，学会欣赏生活中的对称美，并能运用对印的方法表现出对称美，培养学生的动手能力和审美能力。设计理念： 本课是一节造型·
表现课，重在对印方法的探究与实践，引导学生通过把纸对折，涂上颜色合起来，印一印，并把对印出来的花纹添画成各种物体，自主地了解对称图形的基本特点，感受和欣赏物品的对称美，了解对称图形给人的独特感受。在整节课中，始终以学生自主探究为主，教师只作适当的引导，在学生对方法的探究和实践上，启发学生充分发挥想象力，创造性地表现富有新意，富有情趣的对称图形作品，从而满足学生的好奇心，激发学生的求知欲，让学生积极主动地探寻方法，进一步培养学生的探究能力、动手能力和审美能力。教学目标：1.通过欣赏作品，了解对称图形的特点，能够说出多件左右对称的物体。2.了解对称图形在生活中的应用以及带给人们的独特感受。3.能够运用对印的方法较好地表现作品。教学重点：能运用对印的方法表现出对称的美。教学难点：掌握适当的水分表现独特的肌理效果。教具选择：水粉颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料及范作。学具准备：水粉颜料、调色盘、画笔、抹布、水罐等工具材料。教学课时：1课时教学过程：一、导入阶段1.欣赏图片，了解对称图形的特点，说说对称图形带给人们的独特感受。（1）欣赏图片，说说对称图形的特点。（2）欣赏实物照片（植物、昆虫、建筑物、生活用品等），说说对称图形带给人们的独特感受（稳定、庄严、整齐、完美）。（3）说说生活中还有哪些对称的物体。2.点题板书：第八课对印的图形二、发展阶段1.了解对印方法。（1）小组学习讨论课本技法点击，了解对印方法。
（2）教师小结,板书：对折绘画 对印2.学生尝试对印，发现并解决问题。引导学生在纸上尝试着对印一个图案，交流在制作过程中遇到的困难，师例举相关学生作品中的典型问题，让大家出主意，思考用什么方法解决。（问题A：不容易印出来。解决方法：多加些水，加快绘画速度；问题B：印得淡而不够清楚。解决方法：少加些水，多加颜料；问题C：色块糊了。解决方法：轻压，不可用力抹，防颜料被推挤变形。问题D：印不全。解决方法：在刚才画的一面补画，再对印。）3.教师示范。调色——注意颜料水分的控制，少加水，以毛笔蘸颜料饱满而不滴下来为宜。绘画——构图要饱满；涂一块，印一块，防止颜料易干造成的不便。对印——轻压，防止色块变形。添画——印完后，引导学生展开想象，看看出来的东西像什么，进行添画。（板书：添画）4.欣赏课本中的作品。（构图、色彩、肌理效果）5.学生作业，教师巡回指导。（1）出示作业要求。作业要求：●把纸对折，涂上颜色，合起来，印一印。●把对印出来的花纹添画成各种物体。（2）学生创作
（3）教师巡视，及时对学生作业中的问题进行指导。三、作品展示与评价引导学生从对印作品的内容、表现方法和产生的肌理效果等方面进行自评和互评，教师作适当提示，小结时应注意措辞，以鼓励为主，引导学生尽情体验成功后的喜悦。四、课后拓展将作品制成贺卡，在上面写上祝福语，送给你最喜欢的人。五、收拾与整理将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，将桌子擦干净。
《对印的图形》教学设计英语实验小学陈烨
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