资料简介
《对印的图形》教学设计教学目标： 1、了解生活中对称的物体，能够用对印的方法表现出来。2、学生通过欣赏优秀作品、观察教师的示范，学会对印的方法并添画，创作出美丽的图画。 3、欣赏生活中对称的图形，感受对称的平衡美。教学重点：初步掌握对称的方法，并进行添画。教学难点：用对印的方法表现对称图形，根据对印的图形创作作品。教学准备：课件、水粉颜料、胶水、白纸。教学过程：一、导入1.播放微课，复习《对折剪纸》导入。微课：同学们，我们通过对折剪纸认识了对称图形，运用对折剪纸的方法剪出了许多漂亮的图形，感受到了对称的美。除了剪纸的方法外，还有一种方法也能表现对称，那就是对印。2.揭题《对印的图形》。二、教授新知1.图片欣赏大自然中对称的物体，感受均衡美。欣赏图片花朵、树叶、雄鹰、蝴蝶、熊猫、小狗等图片，感受大自然中对称的物体给人带来的均衡美。请学生到白板做游戏：找出图中对称的物体（京剧脸谱、青花瓷、埃菲尔铁塔、泰姬陵、海港大桥等图片），并把它拖拽到方框里，感受对称的稳定、均衡美在艺术设计中的运用。请学生说说生活中还有许多对称的物体，你还知道哪些呢？2.欣赏大师作品，了解对印的方式即两边纹样相同的对印和单一图形的对印。（1）欣赏作品《山》，认识两边纹样相同的对印。提问：这幅画表现的是什么内容？它运用了什么方法表现这幅画？
它是怎样对称的？（2）欣赏《蓝色的花》，认识单一图形的对印。提问：画面中表现了什么内容？它是运用了什么方法表现这幅画？3.教师示范。（1）示范对印。a.先把纸张对折。b.在纸张的一边涂上颜色。c.折起来，压一压。（2）学生总结对印的步骤。a.先把纸张对折；b.在纸张的一边涂上颜色；c.折起来，压一压。教师归纳并板书：a.对折；b.颜色；c.对印。（3）加颜色、滴胶水，丰富颜色作肌理。为了使印出来的颜色更丰富，我们可以多加一种颜色，在颜色相交接的地方滴上胶水，这样印出来的图形会出现一些花纹，我们把这样的花纹叫做肌理。（4）添画。请学生从不同的方向对师印出来的图形进行联想。提问：a.同学们觉得老师印出来的图形像什么？B.把图形倒过来又像什么？c.把图形立起来又像什么？小结：印出来的图形可以从不同的方向进行联想，每个方向都能创作出不一样的图画。把印制出来的图形拍照同屏到屏幕，用白板的画笔进行添画。老师也觉得这个图形像一朵花，我用绿色的颜料给它添画上叶子，再用彩色笔添画上花茎和叶茎。这样一朵花就完成了。4.欣赏学生作品，激发学生的创作思维。三、实践
1.对印。要求：构图饱满、颜色鲜艳。2.讨论：你印出来的图形像什么？你打算怎样进行添画。3.添画。要求：创意新颖。四、展示评价1.把学生作品运用同屏进行展示，请学生自评、互评、师评。2.把同屏技术把学生作品制作成影集欣赏。五、小结、拓展对称往往能带来许多的意想不到，在每一次打开，每一次意想不到中，我们都能感受到对称带给我们的震撼，都能感受到艺术的美。今天，我们运用对印的方法印出对称的图形,创作出了一幅幅有趣的图画。同学们还可以把今天学到的本领运用到我们的生活中去，看，像这样，印在衣服上、挂饰上，把我们的生活装扮得更加美丽！板书：对印的图形制作步骤：1.对折2.加颜色3.对印构图饱满颜色鲜艳4.添画创意新颖
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