2016-2017年苏教版选修《唐诗宋词选读》第45课江城子（十年生死两茫茫）教案

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2016-2017年苏教版选修《唐诗宋词选读》第45课江城子（十年生死两茫茫）教案

2022-04-28
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江城子教案【教学目标】①理解这首词的思想感情；赏析词中生动细腻地细节描写。②学习质朴自然的语言和白描的手法。③体会作者在悼念亡妻的同时，委婉地抒发十年间仕途坎坷、命运多舛的感慨。【教学重点难点】1写景、记事、抒情纯以白描取胜的特点。2想象丰富，往复曲折的结构，虚实结合的手法。【教学方法】朗读，自主探究，教师点拨【课时安排】1课时【教学过程】（一）预习检查.总结疑惑（提问作者情况、朗读、作指导点拨）【作者简介】见学案【朗读指导】1注意停顿十年/生死/两茫茫。不思量，自难忘。千里/孤坟，无处/话凄凉。纵使/相逢/应不识，尘满面，鬓如霜。夜来/幽梦/忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾/无言，惟有/泪千行。料得/年年/肠断处，明月夜，短松冈。2注意语气，读出情感（播放朗读带）【词义疏通】根据学案内容回答，并分组讨论自己的疑惑（二）情景导入.展示目标。这个世界上有一种别离叫伤心欲绝。有一种回忆叫痛彻心扉。读着这首词我们体会到了这种情感。在我们眼中他是:最浪漫的诗人、最豪放的词家、最超脱的文人、最潇洒的过客、最具人格魅力的大师。而今天我们读完这首词，会发现他还是最多情的大丈夫。（三）文本探究，鉴赏体悟（学生以小组形式讨论，代表发言，教师点拨总结） 1请反复诵读作品，想一想，词人是如何把现实和梦境交织起来抒写悼亡之情的?梦是不真实的，它往往是做梦者内心活动的真实反映。就记梦一类作品而言，毋宁说更是作者郁塞沉积的思想感情的勃然兴发。本词以“梦前一一梦中一一梦后”为时间线索，将“现实一一梦境一一现实”交织起来，发抒凄婉诚挚的悼亡Z情。起笔彼我合写，“两茫茫”状幽明相隔，惘然无尽，而“自难忘”愈见自然真挚。“无处话”一句，既承难忘,又点阻隔之遥。“纵使”以下三句，由假设转出相逢，融入自我身世之感。下片“夜来”以下四句记梦，意幻情真，虚中带实。“料得”以下三句，从梦境回到现实，写梦后设想对方念己，“年年断肠”，柔情绵绵无尽，令人酸楚。）2“不思量”（不去想的意思）与“自难忘”是否矛盾？这并不矛盾，相反是加得好，因为真实！王弗逝世后的十年间，东坡因反对王安石的新法，政治上受压制，心境悲愤；至U密州任后，又逢凶年，忙于处理政务，生活上困苦到食杞菊维持的地步，而且继室王润之（王弗堂妹）及儿子均在身边，哪能年年月月、朝朝暮暮都把逝世已久的妻子老是挂记在心上呢？不经常想念，并不是已经忘却！十年忌辰，正是触动人心的H子，往事蓦然来到心间，久蓄心怀的情感潜流，忽如闸门大开，奔腾澎湃而不可遏止。3下阕首五句为苏轼所梦情景。请加入想象，以第一人称苏轼的口吻进行描绘。还是那个共度甜蜜岁月的地方，那亲切而又熟悉的小窗，终于见到魂牵梦萦的你，那个娇小温柔的你，你还在对镜梳妆，还没有看见我呢？我是该悄悄蒙上你的眼睛让你看看我是谁，还是给你一个甜蜜的拥抱呢？我多想和你共诉衷肠，可是千言万语却不知从何说起，我能做的只有傻傻地看着你，看着你泪流满面,却不知我也满脸泪痕4相顾无言，惟有泪千行”好残忍！盼了这么多年，相见了，却又无言，为什么会无言呢？梦中幽梦忽还无望实现轩窗梳妆无不铭记相顾泪流无须言说梦中一一此时无声胜有声（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。）（四）小结通常情况下，我们看到的是一个达观、开朗、幽默的苏轼。我们着迷他的“我欲乘风归去”我们欣赏他的“扣舷长啸”我们追随他的“归去，也无风雨也无晴”…但是我们能够接受一个儿女情长的苏轼吗？鲁迅说过“多情未必非豪杰，怜子如何不丈夫”。从这里我们可以看到一个更加真实的苏东坡，更加成熟的真丈夫。正是这样一个情感丰富的性格丰满，形象立体的苏东坡，才让我们如此的喜欢他。讨论思考（做学案内容）1本词的线索是什么？如何贯穿? 这首词以“梦前一一梦屮一一梦后”为时间线索，将“现实一一梦境一一现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。2总结本词最突出的表现手法。以虚映实，虚中见实,是这首词在艺术表现上的显著特色。梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。（五）拓展1中国古代诗歌虚实结合的表现手法1、“虚”和“实”是中国传统绘画的技法之一。“实”指客观地反映绘画对象，“虚”指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。在屮国古代诗歌屮“虚”和“实”结合的表现手法运用比较多。2、在屮国古代诗歌屮，“虚”是指知觉屮看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。“实”是指客观存在的实象、事实、实境。2、一般情况下，“虚”包括三种：1）•焜幻世界和梦境。苏轼的《江城子•十年生死两茫茫》也是为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻之景。2）.想象和回忆。《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。3）•设想之境。例如柳永的《雨霖玲》一词，上片除“念去去千里烟波，暮雷沉沉楚天阔”2鉴赏练习悼亡青衫湿遍，凭伊慰我，忍便相忘。半月前头扶病，剪刀声、犹在银虹。忆生来、小胆怯空房。到而今、独伴梨花影，冷冥冥、尽意凄凉。愿指魂兮识路，都寻梦也回廊。咫尺玉钩斜路，一般消受，蔓草残阳。判把长眠滴醒，和清泪、搅入椒浆。怕幽泉、还为我神伤。道书生薄命宜将息，再休耽、怨粉愁香。料得重圆密誓，难禁寸裂柔肠。【注】这首词，从“半月前头扶病”句来看，当是诗人所赋悼亡Z作屮的第一首，作于其妻卢氏亡故的半月后。有人评价这首词“真是柔情寸断，此情涌向笔底，写來字字凄怆，'令人不忍卒读’。”请结合词的内容加以简要分析。【明确】词的上片开始直抒胸臆，说泪水将青衫湿遍了，为妻子的死而痛哭！其后“冷冥冥、尽意凄凉”“蔓草残阳”“和清泪、搅入椒浆”“难禁寸裂柔肠”等无论是抒情还是写景都极写其凄惋哀怨的情感。作业：1背诵并默写全词2完成学案课后练习题查看更多

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