资料简介
第十一课四通八达的交通部编版三年级下册道德与法治
01多样的交通方式02我的出行体验课堂环节：
随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。那么，你知道我们身边有哪些交通工具呢？考考你
空中地面地下水上
交流在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
公交车比自行车速度快，课时遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵！人们在出行时有着多样化的新选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。
地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。
飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻碍，但是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。
说一说结合自己的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？
在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。多样的交通方式
我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里······我不用汽油，没有尾气最环保，只要用点力气就可以走了，还可以······
如果比速度，那我的家庭成员——动车、高铁、磁悬浮列车，一个赛过一个，并且舒适，安全性又高······你们谁的速度也比不上我，国际国内的远程雏形非我莫属
讨论想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具、它们各有什么特点？
速度运量运费
水路运输铁路运输公路运输航空运输汽车灵活机动，运送速度快，适合运输量不大的短距离运输。火车运输量大，速度较快，适合较长距离大宗货物的运输。船舶的运量也很大，运费便宜，但速度较慢，适合大宗货物的运输。飞机的运输速度最快，但运量小，运费高，适合较长距离的客运和贵重、鲜活品的运输。
活动：设计旅游线路国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
下面我们来看一看古人都有哪些出行方式？欣赏：
视频：古人原来这样出行
在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。
北方马拉爬犁南方竹筏传统的运输方式
狗拉雪橇江南水乡的摇橹
马车牛车
不同的地理环境对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地特色的交通工具，满足了人们不同的需求。
板书设计出行体验多样交通四通八达的交通第一课时
第十一课四通八达的交通部编版三年级下册道德与法治
01怎能忘记他们02家乡交通在发展课堂环节：
动画：中国交通发展简史
家乡交通在发展无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。
高速公路贯通，使人们出行更加方便快捷。
以前家乡的特产、农产品等只能是自己用，不管种得多好，都运不出去、卖不出去，当地的村民也十分贫穷。
活动园你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下家乡交通的发展吧。想一想，这些发展给人们的生活带来了怎样的变化。请你把你的发现和大家分享一下。
二十世纪八十年代的城市交通如今的城市交通
路的对比
采访记录：四十年的城市交通变化爷爷，我想知道三十年前城市的交通是怎样的？您那时是怎么去上班的？现在却大不一样，私家车已经很普遍了。当时家里只有自行车，骑车十分钟才能到现在的人民公园，再去坐公交车上班，那个时候城市的车辆很少，公交车也不多。是呀，现在公交车很多，还有地铁、磁悬浮列车，乘出租车也很方便，不仅雏形速度加快了，还很舒适、便捷。
调查调查一下家乡的交通变化。首先说一说你会采用哪种方式去调查？
家乡的交通变化过去的交通：比较落后，不发达。去相对较远的地方，需要很长时间。现在的交通：科技、经济发达了，比较先进。地球南北随时可以飞来飞去！我的发现和感受：随着时代的进步，我们的国家越来强大，越来越发达！我要努力学习，为社会和国家贡献自己的一份力量！
角色扮演当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。怎能忘记他们
角色扮演分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。角色扮演
说一说你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？
阅读角“请问您要哪天的票？”“到哪儿？”“您要几张？”“请把身份证给我。”……每天早上八点，杨敏在将要重复千遍的话语中开始了一天的工作，一直到晚上十点下班回家。“每售出一张火车票，那几句话至少要问一遍。”杨敏说：“每天面对口音各异、方言复杂的旅客，有时简单的一句话双方要交流半天。工作也需要我们这些售票员多说话、多交谈，以免出错。所以经常还没等到下班，我们这些售票员就已经是一幅‘公鸭嗓子’了。虽然嗓子干燥、沙哑，但我们不敢多喝水。因为多喝水就得多浪费时间上厕所，窗口外的购票者就得多等了。”下班后的杨敏喝了一口水，哑着嗓子接着介绍，“所以，我们只能多准备润喉片。”杨敏所在的湘潭站客流量较大，售票人员紧张，每个售票员每日售票超过一千张。也就是说，一名售票员每天向购票旅客的提问要重复上千遍。“这是正常情况下的估算，其实真是数据肯定远远不止上千遍。”杨敏用嘶哑的声音说。春运售票员的一天
说一说一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业作出了哪些贡献？那么，我们在出行时都要注意哪些安全呢？
动画：交通安全知识
板书设计交通在发展怎能忘记四通八达的交通第二课时
三年级下册第四单元《多样的交通和通信》《11四通八达的交通》说课第一课时
教材分析四通八达的交通学情分析目标分析教学过程与意图
教材分析01《四通八达的交通》
第一课时《四通八达的交通》第二课时我的出行体验多样的交通方式家乡交通在发展《安全护我成长》安全记心上两个栏目引导学生认识不同交通工具的特点，以及感受交通发展给人们生活带来的便利。怎能忘记他们学生已经认识了交通规则，了解了相关的道路交通安全法规，并且能够做到自觉遵守交通法规，注意安全。教材分析
学情分析02《四通八达的交通》
学情分析一、你曾经搭乘过哪些交通工具？课前小调查
二、周末去游览春光明媚的杭州，你或你的家人都喜欢用哪种出行方式？学情分析课前小调查随着年龄的增长和生活空间不断扩大，三年级的小学生对周围的交通有一定的认识。每个学生的出行都离不开交通工具，每个学生也都能从假日出行的经历中说说最喜欢的交通出行方式。
目标分析03《四通八达的交通》
目标分析1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的出行方式。本课的重点是认识不同交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的出行方式。
04《四通八达的交通》教学过程与意图第一课时
教学过程出行体验我来说“交通之星”表彰大会0102我到杭州看亚运03传统交通我了解04
活动一：出行体验我来说1.说说搭乘过哪些交通工具2.说说难忘的出行体验空中地面地下水上方便、快捷拥挤、难行
活动一：出行体验我来说时速票价车厢环境1.各路换乘，方便市民出行。杭州地铁2.拉近各地间的距离，加快了杭州都市圈的建设。
活动一：出行体验我来说浙江省四小时公路交通圈浙江省两小时铁路交通圈交通工具的诞生，让我们的出行变得轻松，四通八达的交通让日行千里早已成为平常事了。
活动一：出行体验我来说道德与法治课堂，注重生活性，通过回忆亲身经历，不仅充分调动课堂氛围，还唤醒了学生已有的出行体验，学生在课堂上有话说，说真话。设计意图：1.说说搭乘过哪些交通工具；2.说说难忘的出行体验。活动一：出行体验我来说
活动二：“交通之星”表彰大会你最喜欢哪位交通大明星？
活动二：“交通之星”表彰大会戴上头饰，分角色扮演交通大明星，说说自己哪里最了不起。
活动二：“交通之星”表彰大会1.夸一夸交通工具的优点；2.议一议交通工具的不足之处。距离价格天气时间舒适度“交通之星”的奖章属于每一种交通工具，他们都没有优劣之分，我们要根据不同的人的不同需求选择适合自己的交通出行方式。
活动二：“交通之星”表彰大会举行“交通之星”表彰大会，生动有趣的活动形式符合三年级孩子年龄特点。在了解不同交通工具的特点的同时，再引导学生思考交通工具没有优劣之分，适合的才是最重要的。这为后期设计交通出行线路图做了铺垫。设计意图：1.夸一夸交通工具的优点；2.议一议交通工具的不足之处。
活动三：我到杭州看亚运第19届亚洲运动会，在中国浙江省杭州市举行。
活动三：我到杭州看亚运厦门距离杭州约900千米果果想邀请家住厦门的舅舅、舅妈和10岁的小表弟来杭州看亚运，游览杭州美景。
活动三：我到杭州看亚运出行方式所需时间一家三口费用飞机约750千米/小时共需约1小时30分钟约1920元火车约200千米/小时共需约5小时34分钟约1056元大巴车约60千米/小时共需约12小时约900元轿车约80千米/小时共需约10小时42分约900元厦门→杭州你推荐什么样的交通方式呢？说说你的理由。在课堂上孩子们可以各抒己见来表达设计出行方式的理由，主要充分考虑到价格因素、时间因素等，教师要尊重学生的不同选择，并对他们予以肯定。
活动三：我到杭州看亚运水上巴士小红车美丽杭州一日游设计出行路线需要综合考虑交通工具和乘坐人的不同特点，在享受交通带来便捷的同时，也要做到绿色出行。
在真实情境中合理选择交通工具，在规划路线时兼顾路程、时间、经费，以及出行人的舒适度等，再一次回顾了每种交通工具的特点的同时，教师对学生的不同选择也要给予肯定，尊重学生的选择差异。设计意图：活动三：我到杭州看亚运
活动四：传统交通我了解北方地区南方地区西北地区青藏高原连线：传统交通方式分别属于哪些地区我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地独特的交通方式，这是由不同的地理环境决定的。
活动四：传统交通我了解在一些地区,至今仍然沿用着传统的交通方式。传统和现代交通并存，多样的交通方式满足了当地人们不同的需求。
活动四：传统交通我了解通过连一连，了解交通工具与当地的地理环境有关，当今仍有传统和现代交通工具并存的现象。设计意图：
《11四通八达的交通》说课第二课时三年级下册第四单元《多样的交通和通信》
教材分析
教材分析三年级下册第四单元“多样的交通和通信”三年级上册第三单元“安全护我成长”
教材分析三年级下册第四单元“多样的交通和通信”
学情分析
学情分析课前调查问题一：在你的日常生活中，你接触到过哪些交通工具？
学情分析课前调查问题二：你了解爸爸妈妈、爷爷奶奶等长辈所使用的交通工具吗？
学情分析课前调查问题三：你知道那些交通工作者？你知道他们的具体工作吗？
教学目标
教学目标教学目标一：通过课前调查、资料分享，了解本地区交通发展的变化。初步认识我国交通发展的现状。教学目标二：感知交通发展给人们的生活，以及地域经济、文化交流带来的变化。教学目标三：了解各类交通行业人员为交通事业的发展做出的贡献，懂得尊重、感恩交通工作者。重点：了解本地区交通发展的变化，体会四通八达的交通在出行方式和社会发展中起着巨大的作用。难点：感受为了保证交通安全、顺畅、有序而工作在交通战线上的人们的辛苦，懂得尊重、感恩交通工作者。
教学过程与意图
教学过程与意图教学过程环节一：交流感知，家乡交通之变化环节二：探索感悟，交通发展之成效环节三：创设情境，感谢交通人之付出环节四：全课总结
环节一：交流感知，家乡交通之变化教学过程
环节一：交流感知，家乡交通之变化轻松谈话，激趣导入：
环节一：交流感知，家乡交通之变化小组交流：家乡过去与现在的交通变化
环节一：交流感知，家乡交通之变化以老师的家乡交通发展为导入，引出交通这一话题，将课堂与生活相联结，引导学生充分分享课前搜集的资料，在今昔对比中了解家乡交通的发展状况。两段微课的展示，让学生充分感知家乡交通的巨大变化。
环节二：探究感悟，家乡交通之成效教学过程
环节二：探究感悟，家乡交通之成效小观点，大思考：“要想富，先修路”，你是如何理解这句话的？
环节二：探究感悟，家乡交通之成效收获交通发展“附加值”：谈谈我们的生活上学娱乐外出村村通公路农村旅游业农产品运输
环节二：探究感悟，家乡交通之成效
环节二：探究感悟，家乡交通之成效收获交通发展“附加值”：杭州、义乌西湖美景吸引四方游客2022亚运会新时代风貌G20峰会中外走进彼此激荡“一带一路”文化共鸣
环节二：探究感悟，家乡交通之成效节省时间，生活更便捷经济发展，生活更富裕文化交流，生活更丰富
环节二：探究感悟，家乡交通之成效法律讲堂《交通强国建设纲要》中提出：从2021年到2035年，基本建成交通强国，到本世纪中叶，全面建成人民满意、保障有力、世界前列的交通强国。
环节二：探究感悟，家乡交通之成效以身边的案例为出发点，引导学生通过音频、图片、新闻等直观的资料，进一步感受到交通发展给家乡带来的巨大变化。国家政策条文的引入，让学生意识到国家对交通发展的重视，从而使学生对国家的交通发展充满信心。设计意图：
环节三：创设情境，感谢交通工作者教学过程
环节三：创设情境，感谢交通工作者特殊的“请假单”立足当下，引出身边的交通人假如你是壮壮，你会给妈妈批假条吗？
环节三：创设情境，感谢交通工作者创设情境，模拟表演：在车站，还有无数像壮壮妈妈一样的人，课前，同学们分小组了解这些岗位的工作人员，现在就请同学们模拟表演一下他们的工作场景。看一看猜一猜说一说
环节三：创设情境，感谢交通工作者图片展示，教师讲解走进实景，深入感受交通工作者的辛苦
环节三：创设情境，感谢交通工作者以一份“特殊的”请假条为引子，通过情境创设、角色扮演，再现生活实景。在初步感知交通工作者的工作内容的基础上，教师提供大量的图片、数据，让学生体会交通工作者的工作强度，从而感知交通工作者的辛苦。设计意图：
环节三：创设情境，感谢交通工作者典型事例，引导发现“背后的”交通人青藏铁路设计师李金诚云数据青藏铁路建设团队
环节三：创设情境，感谢交通工作者如果没有他们，我们的交通将会陷入怎样的状况？我们应该怎样对待那些在交通岗位上的工作人员？
环节三：创设情境，感谢交通工作者通过典型事例，引导学生发现更多背后的交通工作者，感知他们为交通事业做出的努力，从而激发学生尊重、感恩交通工作者的情感，实现情感升华。设计意图：
环节四：全课总结教学过程
环节四：全课总结这节课，咱们一起探索了家乡的交通变化，发现了交通带来的“附加值”，还认识了身边的、“背后的”交通工作者，通过这节课的学习，你有什么感受？
环节四：全课总结这节课，通过学习，我们知道了家乡因为交通的发展而发生了巨大的变化。人们的出行便捷了、生活富裕了、文化活动丰富了，这一切得益于国家对交通的重视，也得益于那些默默付出的交通工作者。当我们乘坐各种交通工具顺利、平安、舒适地出行时，我们应该对他们常怀感恩之心，尊重他们的每一份劳动。教师总结：
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