资料简介
部编版道德与法治三年级我家的好邻居第一课时教学设计课题我家的好邻居第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，重视邻里关系。2、能力目标：学习邻里之间的相处常识，敢于结识新邻居。3、知识目标：学会结交新邻居，懂得如何与邻居相处。重点懂得如何与邻居相处。难点懂得如何与邻居相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《邀请邻居参加聚会，和邻居小伙伴一起玩耍》2、导入语：你们家举办过这种邻居见的小聚会吗？你和邻居相处得怎么样呢？我们今天就一起来聊一聊和邻居的故事吧！思考。视频导入。讲授新课【邻居家的小伙伴】1、小小故事会：你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？说一说你和邻居小伙伴的故事吧！2、邻里相处回忆录：你还记得你和邻居家的小伙伴是怎么认识的吗？说一说吧！3、军军的新家：军军在这个学期搬到了一个新的住处，他还不认识这里的邻居。每次在小区花园里，他都只能眼巴巴地看着其他的小伙伴一起快乐地玩耍，而他自己却只能一个人。4、经验分享会：我们每个人都通过了不同的方式认识、熟悉自己邻居的小伙伴，和他们成为了朋友。那么，如果还不认识，该怎么认识他们呢？请你帮助军军结识新朋友吧！5、结识邻居小技巧：（1）平时见面要热情地打招呼。（2）遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。（3）有好东西可以互相分享。讲述自己和邻居相处的故事。回忆与邻居小伙伴相识的过程。分享。通过帮助军军的方式，让学生掌握结识邻居小伙伴的方法。
（1）偶尔可以结伴一起游玩。【怎样与邻居相处】1、提问式过渡：当我们与邻居熟悉以后，难免要到邻居家玩。那么，到邻居家玩，需要注意什么呢？2、探究：请你在下列行为中找出适当的行为和不适当的行为，并说说怎样做才对？（课本第35页）（1）主动打招呼，说明来意。（2）在中午饭点的时候找邻居玩是一种不礼貌的行为，要注意时间。（3）这种行为是不负责任的行为，和邻居一起玩耍完应该一起收拾完玩具再走。（4）图中的小女孩能够设身处地为他人着想，是值得我们学习的行为。3、经验交流会：除了上图所讲的以外，请你根据自己的经验，说说我们去邻居家做客，还要注意什么？4、小归纳：和邻居相处的原则。5、演一演：如果小伙伴到你家来玩，作为主人，你该怎么做呢？6、聚会小策划：请你尝试策划一次聚会，邀请邻居的小伙伴们一起过来玩耍吧。探究。交流。表演。策划。通过对具体情境进行探究，懂得如何与邻居相处，了解一些相处过程中的注意事项。课堂小结邻居是我们人际交往的重要对象，我们许多人都是和邻居相伴玩耍、快乐成长的，许多的邻居，最后都会成为我们的好朋友。所以，我们要主动建立良好、和睦的邻里关系，和邻居友好相处。总结提升板书我家的好邻居第一课时1、邻居家的小伙伴2、如何认识新邻居3、如何与邻居友好相处
部编版道德与法治三年级我的家在这里第二课时教学设计课题我的家在这里第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受和谐邻里关系带来的温暖。2、能力目标：能够为邻居提供力所能及的帮助。3、知识目标：理解远亲不如近邻，感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。重点能够为邻居提供力所能及的帮助。难点感受和谐邻里关系带来的温暖。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《社区百家宴共享邻里情》2、提问导入：视频当中的这个社区邻里间的关系怎么样？你喜欢这样的邻里关系和生活氛围吗？你的邻居都是怎么样子的呢？思考、回答。视频导入。讲授新课1、播放视频《老太太犯病身边没有人在，多亏了隔壁大爷出手相助》2、讨论：视频中的姥姥生病能够得到及时的救治，离不开谁的帮助？从这个故事当中，你感悟到了怎样的道理？3、道理：远亲不如近邻。4、我和邻居的故事：你和你的邻居也像视频中的一样吗？你们家和邻居的感情如何？（1）请你描述一下你的邻居关系是怎么样的？（2）请你在说说邻居帮助你或你们家的故事吧！5、最美邻里关系评选活动：在同学们的描述当中，你最喜欢的哪一种邻里关系？为什么呢？你认为一个良好的邻里关系，是怎样的？6、思维导图归纳：和谐美好的邻里关系。7、总结：讨论。讲故事。通过视频引入对邻居是否为你提供过帮助等问题的思考，帮助学生从回忆、回答中感受邻里之间的温暖。
好的邻居就像是我们的亲人，在我们需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援助之手。好的邻里关系不仅能够让我们住得放心，还能让我们住得舒心、开心。1、小分享：我们都感受过邻里给我们带来的温暖，那么，我们能不能也为邻里们做些什么呢？请你说一说，你曾为邻里做过些什么呢？2、过渡：我都曾为邻居提供过力所能及的帮助，那么，除了这些以外，我们还能做些什么让邻里关系更加美好吗？3、阅读角：《垃圾不见了》（1）这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？（2）新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？11、回答：小女孩的行为可能会带动大家一起讲文明卫生，努力构建友好的邻里关系。12、提问：我们能不能也像这位小姑娘一样，通过做自己力所能及的事情，让我们的邻里关系变得更好呢？13、试一试：我们也来为构建良好的邻里关系做一些贡献吧！请你设计一个邻里互助小方案，并组织一个邻里互助小分队，一起行动起来！分享。阅读、感悟。思考。设计行动方案。懂得既然从邻居里得到了什么，就应该回馈给他们什么。动员学生为邻里提供力所能及的帮助。课堂小结互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一起行动起来，用自己微小的力量，推动邻里关系的良性发展吧！总结提升板书我家的好邻居第二课时1、远亲不如近邻2、邻里间的温暖3、共建和谐邻里关系
部编版道德与法治三年级我家的好邻居第三课时教学设计课题我家的好邻居第三课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：正确认识邻里矛盾的危害。2、能力目标：能够正确避免、处理邻里矛盾。3、知识目标：了解邻里矛盾的危害，学会正确处理邻里矛盾，学会避免矛盾的发生，懂得借助第三方的力量解决邻里矛盾。重点正确避免、处理邻里矛盾。难点正确避免、处理邻里矛盾。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《因邻里矛盾不能解决，大妈竟躺路中间诉苦！》2、思考：当邻里之间发生类似的矛盾时，会带来怎样的危害？3、新闻：小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处理。4、总结：邻里矛盾伤害大。思考。视频导入。讲授新课【正确处理邻里矛盾】1、过渡：可见，邻居之间不仅有温暖，也会遇到矛盾。我们应该学会正确处理邻里之间的矛盾。2、经验交流会：你遇到过哪些邻里矛盾？你是如何处理的？3、试一试：根据你的经验，判断一下下图中发生了怎样的邻里矛盾，如果你是他们，你会怎么办？（课本第39页）4、播放视频《六尺巷》5、提问：从《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？6、活动园：中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请你收集一个与大家分享吧！7、小归纳：交流。判断。思考。归纳。先通过分享自身的经验，认识和了解邻里之间的矛盾，并初步懂得如何处理矛盾。再通过《六尺巷》等智慧故事，让学生在故事中掌握处理邻里矛盾的方法。
从你与邻居相处的经验以及这些充满智慧的故事中，你学到了哪些处理邻里矛盾的办法？1、小贴士：如何处理邻里矛盾。【避免邻里矛盾的发生】1、过渡：邻里矛盾影响邻里感情，我们与其等到矛盾发生后再处理，不如在矛盾发生前就进行预防。2、小镜头：斌斌经常在屋里拍球，楼下的小林叔叔常被吵得无法休息。3、说说看：你有过像斌斌这样的行为吗？你也有过小林这样的体验吗？4、古今智慧：己所不欲，勿施于人。5、小讨论：请你设身处地、换位思考想一想，你不希望有怎样的邻居？再想想，自己在日常生活当中要注意些什么？6、小秘诀：如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。【借助他人力量解决邻里矛盾】1、过渡：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害呢？2、情景探究：（1）邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田了破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢？（2）楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？3、小提示：（1）与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也得寻找方法去沟通。思考。讨论。探究。预防胜过治疗。让学生懂得换位思考、设身处地为他人着想，避免矛盾的发生。学会通过第三方解决邻里矛盾，维护邻里情感。
（1）如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决。（2）小贴士。课堂小结邻里矛盾危害大，我们要尽量避免矛盾的发生，与邻居友好相处。总结提升板书我的家在这里第三课时1、邻里矛盾伤害大2、正确处理邻里矛盾3、善于避免矛盾发生4、借助他人力量处理矛盾第六课我家的好邻居知识点1、常言道：远亲不如近邻.2、在我们需要帮助的时候,邻居们常常伸出援（yuán）助之手.3、邻里互助,生活才会和睦（mù）.4、邻里之间相处也会遇到矛盾.5、如果平时能多为邻居想一想,就可以减少很多麻烦.6、与邻居相处,我们应该相互理解、相互包容.但是如果自家受到了伤害,也应该寻找方法去沟通.7、楼下有人,动作要轻.知识巩固8、楼道是公共空间,不能堆放杂物.简答题：1、你可以帮助邻居做些什么呢？答：扶邻居家奶奶上下楼梯,帮邻居家扔垃圾,帮张爷爷取报纸.2、你是如何解决邻里矛盾的？
答：主动找邻居沟通或者请求居委会的帮助,尽量调解（tiáojiě）.如果无法解决就向法院申诉.3、要想处理好邻里关系,应当注意些什么？答：①要多为邻居考虑,站在邻居的角度思考问题；②见到邻居主动打招呼,尽量不给邻居添麻烦；③与邻居相处时,相互理解,相互包容,有问题及时沟通,消除误会,避免造成双方的伤害.1.嘉伟踢足球时把邻居家的菜地踩倒了一片，他应该向人家（ ）A．不闻不问B．原谅C．道歉2.邻里之间不应该（ ）A．和睦相处B．一点小事情就斤斤计较C．有了矛盾协商解决3.邻居遇到了困难，我们应该（ ）A．尽力帮助B．装作不知道C．对我家有好处就帮助4.邻里间的温暖不包括（ ）A．走路说话轻轻，邻居婆婆已休息B．马上要下雨了，帮邻居收衣服C．爷爷摔倒了，快走开，免得被误会D．帮助邻居小伙伴辅导功课5.邻居之间相处可能会遇到一些矛盾，请根据图片信息回答下面的问题。
（1）哪幅图中的小朋友行为不对？并说说理由。（2）要想处理好邻里关系，应当注意些什么？答案解析1．【解答】与邻居相处，我们应该互相理解，互相包容，做事多为邻居着想，能避免邻里间的很多纠纷，C做法正确，符合题意；AB做法错误，不合题意。故选：C。2．【解答】与邻居相处，我们应该和睦相处，互相理解，互相包容，做事多为邻居着想，能避免邻里间的很多纠纷，邻里之间不应该一点小事情就斤斤计较，B是正确的选项；AC不符合题意。故选：B。3．【解答】邻里之间要团结互助、睦邻友好，邻里之间有了困难，我们要尽力帮助，A说法正确；BC说法错误，不利于邻里和睦相处。故选：A。
4．【解答】邻里互助，生活和睦，我们也可以做一些力所能及的事情，比如，走路说话轻轻，邻居婆婆已休息；马上要下雨了，帮邻居收衣服；帮助邻居小伙伴辅导功课等，而爷爷摔倒了，快走开，免得被误会，这种做法错误，未体现出对于邻居的关心，所以ABD选项做法正确，不符合题意；C选项做法错误，符合题意。故选：C。5.【解答】（1）解答本题可联系教材内容及生活实际回答。先摆明自己的观点，然后解释原因。（2）解答本题可从互相帮助、互相理解等方面回答。故答案为：（1）图1中小朋友的行为不对。这是不尊重邻居，给邻居添麻烦的行为。如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。（2）邻里互助，生活和睦。我们可以帮助邻居做一些力所能及的事情。平时多为邻居考虑，不给邻居添麻烦。
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