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《让我们的家更美好》第二课时教学设计一、教学目标1.树立家庭责任意识,懂得为家庭分排忧解难。2.增强家庭民主意识,能够充当润滑剂作用。3.明晰家庭中表达关爱,承担责任的方式。二、教学重点及难点重点:树立家庭责任意识,为家庭排忧解难。难点:增强家庭民主意识,建立和谐的家庭氛围。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源:场景照片等。五、教学过程【课堂引入】图片导入:当父母意见不统一时,你会怎么做?导语:家庭中我们最亲近的人莫过于自己的父母了,一旦父母有意见不统一的时候,你会选择指责一方,还是缓和矛盾呢?出示任务:课件展示两幅对比图 反馈指导:引导学生积极讨论教师总结:如果父母各持己见,互不相让,不会利于关系的缓和,这时候,我们的作用就非常关键了,不能指责倒伐一方,而要当好润滑剂,缓和父母之间的冲突,让他们寻找合适的机会沟通。设计意图:以真实生活作为切入口,引导学生思考、交流、讨论,从中感悟和收获。一、排忧解难方能帮亲活动一:请你演一演,如何帮亲导语:在生活中,如果我们仔细观察,认真体会,就能发现家人在很多时候都是需要我们的关心和宽慰的。出示任务1:结合课本13页《活动园》的场景,同桌之间进行情境表演,并在班级展示。反馈指导:引导学生积极排练展演。教师总结:同学们刚才的表演都非常动情,深深体会到了家人之间关爱的重要性。出示任务2:通过刚才的表演,结合课本13页《阅读角》的故事,想一下你可以为自己的家人做些什么?播放视频:【典型案例】妈妈让我来帮您 反馈指导:引导学生思考和分享。教师总结:我们总觉得家人的亲情之爱是天然的,不需要回报。所以很多孩子都缺少爱心和孝心,不会关爱他人、关爱集体。这时候我们就要反思,应该将家人的爱铭记在心,还要学会爱自己的家人,将这种爱渗透到生活的每时每刻,体现在生活的细微之处。设计意图:通过情境模拟表演,让学生在潜移默化中有代入感,教师需适时引导,升华关爱家人的主题。二、同商议共承担活动二、请你演一演,如何当好家庭小主人导语:家庭事务繁多,家人难免会有意见不统一的时候,这时候你的作用就非常重要啦。出示任务1:情境表演:课本14页《活动园》当家人意见不一致时;当家人商讨问题时。反馈指导:引导学生积极排练展演。教师总结:由于课前的引导,大家在刚才的表演中,立场都非常坚定,本着调解的原则,融洽家庭关系,也会积极参与到家庭的商讨会议中,真正的做到了家庭小主人的“润滑剂”作用。出示任务2:播放视频:【典型案例】我家的民主生活会,思考召开民主生活会的好处。 反馈指导:引导学生认真阅读,积极思考。教师总结:在生活中,我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园,家里的事,同商议、共承担,你就是合格的家庭小主人。设计意图:情境表演能激发学生的参与意识,通过问题的设立,让学生在思考中明确主动参与、积极表达、共同协商的意义。【课堂小结】一起做家庭的小主人,更多的参与家庭事务中,为家人排忧解难,和家人共同协商,让家庭生活更加美满,更加幸福。【课后活动】观看视频:让我们的家更美好,感受家的内涵和重要性。【板书设计】《让我们的家更美好》第二课时 排忧解难方能帮亲同商议共承担 查看更多

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