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《让我们的学校更美好》教学设计第1课时一、教学目标1.明白学校对自己成长的重要意义,理解接受义务教育受法律保护。2.体会校园精彩生活,用法律维护接受教育的权力。3.感悟校园生活的精彩与重要性,了解接受义务教育的权利与义务的关系,学会用法律武器保护自己。二、教学重点及难点重点:学校对自己成长有重要意义。难点:理解受教育权利受法律保护不可侵犯。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源:学校精彩活动照片五、教学过程【课堂引入】师:我们在学校里已经渡过了两年的快乐时光,课堂上,我们享受着知识的熏陶,课间,我们感受着同学的友谊,我们在一起嬉戏、玩耍,团结友爱,互帮互助。这就是我们喜欢的校园生活,充满活力,丰富多彩。设计意图:通过视频中欢快音乐的播放,以及教师循循引导,让学生沉浸于校园美好生活的回忆,感悟校园生活的精彩。【课堂活动】活动一:美好校园收获多 师:从一年级到三年级,丰富多彩的校园生活给我们留下了很多回忆,大家看照片回忆一下,你有哪些成长和收获?教师播放ppt,学生分享讨论。预设1:一年级预设2:二年级师:三年的小学生活很短,但我们却成长了很多,看着你们一天天长大,性格一点点变得坚强,知识一天天丰富,老师也感到了由衷的高兴。这些所有的变化,都是在校园里一天一天的发生的,虽然看上去我们每一天都在重复昨天的事情:学习、玩耍;但每一天都不一样,谁能和大家分享一下你一天的校园生活?学生分享。师:正是由于这不起眼的每一天,我们收获了新知识,结交了新朋友,留下了更多的美好回忆,我们要珍惜、热爱自己的校园生活。可是,课本中的小玲却不这样认为,她觉得自己在家用电脑就能学习,不用每天那么辛苦去上学,你同意她的观点吗?为什么?小组成员讨论分享下吧。学习小组讨论分享。预设1:学校老师都是根据学生的需求备课讲课,在电脑上没办法获得这样的知识。预设2:在学校里能学会如何和别人相处,自己在家学不会。预设3:学校举行的集体性活动,能更好的锻炼学生的团结意识和竞争能力。设计意图:用“小玲”的事例,引发学生的对比和讨论,进一步感受学校生活的精彩和收获,让大家热爱校园生活。活动二:维护受教育权利师:刚才大家的讨论和分享中,还忽视了一点:义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业,小玲在家学习的方式是不对,她必须要到学校接受正规的义务教育。但在我国有些地区,由于贫穷和偏见,一些女童被迫失学,请看我们课本中阅读角的内容,大家有什么感想吗? 分组讨论交流。师:2019年4月,教育部办公厅印发《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》,以切实保障国家义务教育制度实施,纠正严重影响适龄儿童、少年成长发展的违法违规行为。但有好多我们的同龄人,由于各种原因没办法上学或者辍学在家。当我们坐在教室里读书的时候,一定牢记要珍惜机会,努力学习。设计意图:承接上一环节内容进行自然过渡,并用课本中的事例,让学生明白接受义务教育的权力,并懂得用法律武器维护自己的权力,珍惜在校学习的机会。【课堂小结】在学校这片充满知识和欢声笑语的乐园里,我们收获了本领和友情,懂得了做人的道理,希望大家珍惜校园的美好生活,描绘属于自己的校园精彩篇章。 查看更多

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