资料简介
人教版道德与法治3.12我的环保小搭档第一课时教学设计课题我的环保小搭档第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：增强环保意识，懂得使用环保用具。2、能力目标：能够合理利用环保用具，践行环保意识。3、知识目标：知道为什么要环保，懂得使用环保用具，善于利用环保搭档。重点环保有搭档。难点为什么要环保？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《保护地球》。2、思考：你知道为什么说地球是人类的母亲吗？3、回答总结：人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的温度、环境等。4、展示科学家的发现。5、转折过渡：但是现在，地球母亲生病了……6、展示图片：伤害地球的行为。7、思考并导入：我们应该怎么办呢？思考。导入新课。讲授新课1、由导入引导学生懂得：我们要爱护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园！2、你知道吗：保护环境、爱护地球，就是我们经常说的“环保”。3、七嘴八舌：你所理解的“环保”是什么呢？还有哪些做法是环保的呢？（1）环保就是节约，不浪费。（2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为。（3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染。表达自己对“环保”的看法。首先让通过谈谈自己的理解，让学生了解环保的含义。
（4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有没有环保小搭档呢？5、播放视频《我的环保搭档》。6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？为什么它会成为环保好搭档？7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以电源插座是我的环保好搭档。8、展示“我的环保小搭档”范例：（1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，所以小水壶和我是环保搭档。（2）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。9、活动：我的环保搭档。你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧！因为____________________________________，所以_________和___________可以是环保搭档。（1）因为自行车不会排放废气污染环境，所以自行车和我是环保搭档。（2）因为用自带的筷子套装可以减少一次性筷子的使用，所以筷子套装和我是环保搭档。（3）因为用消失笔写字帖，写完的字一会儿之后会消失不见，就可以重复练字，所以消失笔和我是环保搭档。10、找一找：以下哪些可以成为我们的环保搭档。11、小拓展·世界环境日。12、课后作业：思考并回答问题。学习范例。根据范例进行介绍。判断。先播放视频和展示课本的范例，再让学生模仿范例进行举例，介绍自己的环保小搭档。通过判断，让学生加深对环保用具的了解。
请你找到你的环保小搭档，下节课把它带我们，介绍给我们认识一下喔！课后作业。课堂小结其实，在我们身边，有着很多的环保小搭档能够帮助我们保护环境，爱护地球，我们要有一双善于观察和发现的眼睛，和环保小搭档一起，把环保进行到底。总结提升板书我的环保小搭档·环保有搭档人教版道德与法治3.12我的环保小搭档第二课时教学设计课题我的环保小搭档第二课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：增强环保意识，能在生活当中节约资源、保护环境。2、能力目标：能够合理利用环保用具，能够自己制作环保用具。3、知识目标：进一步了解和认识环保搭档，并努力进行环保行动。重点展示我的环保搭档。难点展示我的环保搭档。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、朗读：给未来一片绿色2、思考：小朋友们，你们想给未来的地球留下什么呢？（1）我想要给地球留下美丽的森林和草原！（2）我想要给地球留下清澈的湖水和小溪。3、提问：我们要怎么样才能为地球留下这些美丽的事物呢？4、导入语：我们要将环保行动进行到底！思考。导入新课。讲授新课1、活动：谁是环保小达人。（1）淇淇是我们班级里的环保小达人，每次同学们都走光了以后，他总是会帮忙检查有没有关好了灯。
（2）玥玥是我们班级里的环保小达人，她用纸巾擦手的时候都会把一张纸巾分成两半，这样就可以用两次了！（3）骏骏是我们班的环保小达人，他每次用草稿纸都是双面使用，计算得又整齐又满。2、小结及过渡：我们班级里的环保小达人们真是太棒了！同学们，让我们大家都一起来当一个环保小达人吧！3、活动：环保大舞台。你今天带了你的哪位环保搭档要介绍给我们呢？请你向大家展示并讲解一下吧！（1）我+环保布袋=环保搭档（2）我+环保盆栽=环保搭档（3）我+环保手帕=环保搭档4、总结并过渡：同学们的环保搭档们真的太酷了！只要我们细心观察，就会发现生活当中还会有很多很多的环保搭档。我们一起通过视频看看还有哪些环保搭档吧。5、播放视频《秀出你的环保搭档》（1）思考：你从视频当中，还认识到了哪些环保搭档呢？你愿意让它们成为你的新朋友吗？（2）学生回答总结：环保新搭档。6、提问：除了这些环保搭档，你的家里还有哪些环保搭档呢？你的家人们他们的环保搭档又是谁呢？7、填一填：我和我家人的环保搭档。8、过渡：除了一些现成的环保搭档以外，我们还可以自己制作环保搭档喔！评选班级当中的环保小达人。展示自己带过来的环保搭档。思考并回答问题进行总结。填一填。通过评选环保小达人，树立榜样作用，激励学生加入环保行动，使用环保用品。环保大舞台，既锻炼了学生的表达能力，又给了学生充分展示的舞台，发挥了学生的主体性。通过视频《秀出你的环保搭档》让学生了解一些可能平时不太会注意到的环保搭档，并鼓励学生去使用。
9、展示课本材料：我的环保小搭档。10、提问：你有没有想到其他的环保方法呢？你能发动身边的人加入你的环保行动吗？11、课后作业：加入我们吧。12、师：爱护环境全球都在行动，我们来了解一下地球一小时活动。13、小拓展：地球一小时。思考并回答问题。通过加入我们的行动，让学生把意识落实到行动中去，并尝试去影响他人。课堂小结环保需要全球的人类一起行动起来，让我们一起加入环保行动吧！总结提升板书我的环保搭档·展示我的环保搭档12我的环保小搭档（教案）一、教学目标1.增强环保的责任感，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保观念。2.初步学会净化环境、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造，改善生活。3.了解相关法律，树立环保意识，争做绿色小卫士。4.激发从小事做起、从身边做起，保护环境的情感。二、教学重点及难点1.了解身边的环保小搭档。2.发现身边的环保现象，形成环保观念，养成绿色生活习惯。3.制作并展示自己的环保小搭档。4.能够从自身做起，争做环保小卫士。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等
一、教学过程活动一：认识新朋友反馈指导：1.出示教材图片，引导学生思考环保是什么？2.小组讨论：我们生活在地球上，需要爱护她，让我们的家园更加美好。那么，我们怎样才能做到环保？3.请各小组派出代表谈一谈应该怎样做。教师总结：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。刚刚大家都说的很对，同学们有没有自己的环保搭档呢？设计意图：通过提出“环保是什么”的问题来引导学生思考，快速进入课堂，让学生初步形成绿色环保观念，引出本课主题。活动二：我的环保小搭档反馈指导：1.出示教材图片，请同学们说一说自己家中有没有环保搭档，为什么它们可以成为环保搭档？。2.引导学生思考日常生活中还有什么常见物也可以成为自己的环保搭档。教师总结：其实环保并不难，它存在于生活的点滴中，存在于行为的举动中。只要我们多一点“顺便”多一些“留意”我们的社会就会更加和谐。让我们将身边的“环保搭档”汇集成一股力量来创造更加美好的未来。设计意图：发现了哪些环保搭档，为什么这些物品会成为生活搭档？两个问题一起发问学生就能通过自己的分析建立物品与环保、行为与环保之间的关系。生活中有那些生活搭档拓展思维同时又与生活实际想联系，从生活中到生活中去，课堂与生活紧密联系。活动三：展示我的小搭档反馈指导：1.PPT出示教材内容，请学生们展示自己的环保小搭档，谈一谈自己的环保小搭档怎样制作。2.小组讨论自己的环保小搭档是否还有改进之处。
教师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量。设计意图：学生的实物展示，让学生体会拥有环保搭档的成就感，直观的展示便于同学学习并且深刻感受同学的环保搭档更容易运用到实践中。活动四：我是环保小能手反馈指导：1.请同学们观看《给未来一片绿色》，让同学们说说自己的感受。2.小组讨论如果在生活中还遇到不文明的现象，你该怎么做。教师总结：同学们，其实通过我们的双手还可以做出环保搭档，帮助我们减少资源的浪费，希望课下同学们动动大脑，动动双手，做出更多的环保搭档。设计意图：此环节通过列举本班存在的实际问题，让学生根据问题，找出环保搭档。正是这些班级资源的开发利用，对学生的行为指导更有针对性，从而提高课堂教学的实效性。课堂小结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。其实环保并不难，它存在于生活的点滴中，存在于行为的举动中。“一水多用、随手关灯、垃圾分类、循环利用”只要我们多一点“顺便”多一些“留意”我们的社会就会更加和谐，我们的地球就会更加美好。让我们将身边的“环保搭档”汇集成一股力量来创造更加美好的未来。板书设计：我的环保小搭档环保有搭档绿色便捷，保护环境展示我的环保搭档集体行动，共创美好未来
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