资料简介
《不做“小马虎”》一、教学目标1.懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。2.知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的好习惯。3.感受“马虎”所带来的麻烦，激发克服做事“马虎”的意愿。二、教学重点及难点1.掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快乐。2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：课堂导入《小马虎添麻烦》、《都是马虎惹的祸》反馈指导：1.请同学们自主观看《小马虎添麻烦》，谈一谈自己是否因为“马虎”而给家长添过麻烦。2.请同学们自主观看《都是马虎惹的祸》，了解马虎不仅会制造麻烦，还有让自己受到伤害甚至是生命的危险。教师总结：马虎的危害可真不小！可是同学们在平日里一不小心就会成为第一个漫画里的小朋友，今天就让我们一起来学习如何避免马虎，做一个细心的小朋友吧！设计意图：通过两幅漫画作为导入，以听故事的形式，激发一年级学生的学习兴趣，也让学生们边听故事边思考故事中的道理，让学生们对“马虎”有初步的理解，为之后的针对性教育打下基础。活动二：生活中的“小马虎”反馈指导：1.课件出示教材图片，同学们仔细观察后提问学生：这些小朋友在哪些方面做事马虎了？2.分组讨论并分享自己曾经“小马虎”的经历。3.引导同学们思考：当医生在手术时马虎了、司机师傅开车时马虎了，结果会怎样？
教师总结：是呀，“马虎”带来的麻烦真不少呀！这已经不是个别同学的烦恼了，而是大家共同的烦恼了。大家又是因为什么原因造成“马虎”的呢？让我们走进几位小朋友的世界，听听他们的理由。设计意图：以绘本的故事出发，让学生结合实际反思生活中自己的“小马虎”事件，认识到“马虎”带来的麻烦，从而引起学生的共鸣，引发大家的重视，激发克服做事“马虎”的意愿。活动三：“小马虎”找原因反馈指导：1.分组讨论并请代表发言曾经是什么原因让自己犯了“马虎”的毛病。2.引导同学们思考如果下次还有类似的情况出现，自己还会马虎吗？教师总结：看来“马虎”的原因主要是做事态度不端正，没有责任心，疏忽大意，有时还因为注意力不集中，只图速度快，不够仔细。这些在生活之中的小细节就让你犯了“马虎”的毛病，看来大家可要注意了，千万不做“小马虎”。设计意图：通过引导学生联系生活，从而引导学生改正做事“马虎”的坏习惯，养成做事仔细认真的行为习惯。活动四：怎样才能不马虎反馈指导：1.出示教材情境，请同学们谈一谈这些小朋友们是用什么样的方法避免自己马虎的？2.引导同学们思考并分享还有哪些克服“马虎”的好办法。教师总结：“马虎”虽然危害大，但只要同学们都认真听、仔细看、用心做、会检查，就可以与“马虎”说拜拜，大家可以做到吗？设计意图：通过讨论分享，让同学们了解掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快乐。课堂小结：这节课的学习告诉我们，在平日里一点的疏忽就会造成大麻烦。“马虎”坏习惯我们千万要不得。作为学生我们要告别“小马虎”，做事要有责任心，能认真、细致地处理好任何事情，就可以避免因为“马虎”而带来的危害。板书设计：不做“小马虎”
走神注意力不集中为什么会马虎？疏忽大意没有责任心求快、心太急求快不求细不认真检查态度不端正危害大，找方法——认真听仔细看用心做会检查4不做“小马虎”教学设计教学目标1．知识与技能(1)结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。(2)知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。2．情感与态度愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。3．行为与习惯(1)把要做的事情放在心上。(2)学习、做事时精神集中，认真、仔细、不马虎。4．过程与方法在游戏、辩论、分析的活动中，体验认真做事、不马虎的重要性，培养认真、细心的好习惯。教学重难点1．重点：(1)养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。(2)知道做事粗心、马虎、没耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。2．难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。教学准备教师准备：幻灯片、歌曲《粗心的小画家》。学生准备：搜集自己或他人马虎的事例。教学过程活动一：歌曲导入，唱《粗心的小画家》播放歌曲《粗心的小画家》。师：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子?生：马虎、粗心的孩子。
活动二：“火眼金晴”，寻找生活中的小马虎1．师：同学们想一想，你有没有出现过丁丁这样的粗心事情?在咱们的生活中有没有丁丁这样的小马虎?学生分小组进行讨论，说一说自己的马虎事及生活中的粗心事，推荐代表全班分享。生1：我有一次上语文课时才发现没有带语文书，结果和同桌一块看的。生2：我有一次考试卷发下来时才知道有两道题没做，结果白白丢了好几分。2．出示教材第l4页情景图。师：看一看这几幅图，你认为他们这样做好不好?说出理由。生讨论说理由。3．师：请同学们想一想他为什么会马虎呢?学生分组进行讨论，推荐代表全班汇报。【设计意图：此环节旨在使同学们知道自己存在的马虎现象，并能发现别人的马虎事。】活动三：马虎危害大课件出示教材第16、17页下边的故事《马虎危害大》。1．听故事：火车跑得非常快，咱们出行的时候好多人都会选择乘火车。有一次火车意外翻了身，死伤了许多人。这到底是怎么了?原来是螺丝松掉啦!看似小马虎，酿成了大事故。师：是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人，甚至还会付出生命的代价。2．师：同学们，那咱们怎样做才能克服马虎，做到不马虎呢?学生分小组讨论，找出不马虎的办法。全班同学交流分享。生1：同学之间互相提醒。生2：列表，按照表一项一项对照，做完一项划掉一项。生3：按一定的顺序找，比如从上往下顺着找。生4：多看几遍，找到一个做一个记号。生5：做题时，要养成检查的好习惯。做事情时，要仔细。试小结：通过今天的学习，我们明确了不要小看小马虎，小马虎会造成大危害。因此，学习、做事要有责任心，把要做的事情放在心上，认真、细心地去做，才能把事情做好。【设计意图：此环节旨在使同学们知道马虎带来的危害，以及克服马虎的方法。】板书设计不做“小马虎”
做事一定要认真、细心千万别做“小马虎”
查看更多
