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第一单元达标测试卷基础达标 我会做一、汉字城堡。1.看拼音,写词语。páoxiàoshìfànghuānchàngzhīfányèmào()()()()luǒlùjìmòjìngmòchéngqiānyíngbǎi()()()()2.用“——”画出带点字正确的读音。锨镐(xiān xīn)  木屐(jī zhī)浑身解数(jiě xiè)酿蜜(liàng niàng)二、词语广场。3.按要求写四字词语。(1)描写春天的:____________ ____________ ____________(2)写花儿颜色多的:____________ ____________ ____________(3)笔墨纸砚(四个字为并列关系)____________ ____________(4)冰清玉洁(含近义词)____________ ____________4.用合适的关联词填空。(1)(  )我们走到哪儿,(  )不会忘记培养我们的小学老师。(2)我(  )没有去学校,(  )我生病了。(3)(  )明天开始努力学习,(  )今天就用功学习。三、句子花园。5.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)“尽力”与“尽管”中的“尽”读音相同。(  )(2)“游园不值”和“价值”中都有“值”字,但两个“值”的意思不一样。(  ) (3)“‘只拣儿童多处行’,是永远不会找不到春天的!”“只拣儿童多处行,怎么能找到春天呢?”这两句话的意思相同。(  )(4)“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这两句诗写出了诗人叶绍翁因游园不值而心烦意乱的情感。(  )6.按要求写句子。(1)小河向东流。(改成拟人句)_____________________________________________________(2)一群孩子从公园里挤了出来。(改成比喻句)_____________________________________________________(3)花苞笑了,饱含着快乐的泪水;柳条醉了,摇动着纤柔的腰肢;小溪乐了,漾起了笑的涟漪;_________________________;__________________________。(仿写句子)(4)一天,你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学,你会说:____________________________________________7.在横线上写出修改意见。(1)大厅里摆满了看演出的观众。______________________________(2)小组讨论会上,大家的发言很猛烈。__________________________(3)老师要求学生们明确学习目的和学习态度。___________________综合训练 我能行四、语言感悟。8.和煦的春风中,公园里山清水秀,花团锦簇,鸟儿在枝头欢乐地歌唱,我不由得想到一副对联“______________________,______________________”。五、课本透视。9.请用《春光染绿我们双脚》中的语句赞美植树造林后的美好景象:“____________________________________,________________。_______________________,________________________。”10.对,就是开得旺!只要管理得好,给它________________,花儿和儿童一样,________________,就会__________________,以旺盛的生命力,舒展出 __________________,__________________。11.在《游园不值》这首诗中,诗人表现出友人对小草有很深感情的诗句是:“________________________________”。诗人杨万里在《宿新市徐公店》中描写春天景物的两句诗是“_________________________,____________________”。六、思想交流。12.课文中说“‘只拣儿童多处行’,是永远不会找不到春天的!”你觉得这句话有道理吗?写出你的观点和理由。___________________________________________________读写应用 我来秀七、课内阅读。早(节选)迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。13.这段话分别描写了蜡梅花__________、__________和开得早的特点。14.“韵致”的意思是什么?文段中梅花的韵致体现在哪里?___________________________________________________15.梅花最令你钦佩的是什么?请你结合自己的实际谈谈想法。_____________________________________________________八、课外阅读。我爱春雨我爱春雨。在家乡,人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。细雨如丝,透过一条条的银线,我看到远处的建筑物和高山朦朦胧胧的,就像含羞的少女蒙上了银色的面纱。 地里的麦苗看见春雨来了,高兴得欢呼起来。春雨热情地对它们说:“喝吧,麦苗妹妹,喝得饱饱的,长得壮壮的,等到夏天到来的时候,你们就要为人类做出贡献了。”春雨,悄悄地钻进了泥土里。麦苗喝了雨水,立刻感到浑身是劲。它们使劲往上长,有的已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子来。一阵春风吹来,麦苗发出轻微的声音,好像在说:“春雨,我们决不辜负你对我们的希望。”春雨是彩色的,它(  )了桃花,(  )了柳条,(  )了山峰,(  )了梨花……“好雨知时节,________________。________________,________________”。面对无声无息的春雨,我不禁想起了唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。是啊,春雨虽然为人们做了许多好事,但是它从来没有向人们夸耀过自己的功劳。我们辛勤的老师,不正像春雨一样,在自己平凡的岗位上,默默地工作着?他们付出了心血,只为了能闻到桃李的芳香!16.联系上下文解释下列词语。春雨贵如油——_____________________________________辜负——__________________________________________17.根据语境选择恰当的词语填入第四自然段的括号内。A.漂白  B.染红  C.绘绿D.描青请你模仿第四自然段的形式再写一句:______________________了________________________18.用“——”画出文中的一个比喻句,这句话是把________比作________;再用“——”画出文中的一个拟人句,这样写的好处是________________________。19.文章借________赞美了________,这种写法叫________。20.在文中的横线上填上相应的古诗句。你还知道哪些描写雨的诗句呢?请你写出含有“雨”字的两句连续的古诗:________________,__________________。九、习作展示。题目:想起来就________(生气、惭愧、想笑……)要求:把题目补充完整,写一篇400字左右的作文,写清楚事情的经过,写出真情实感。 第一单元达标测试卷一、1.咆哮 释放 欢畅 枝繁叶茂 裸露 寂寞静默 成千盈百2.xiān jī xiè niàng二、3.示例:(1)春意盎然 春暖花开 春色满园(2)五彩缤纷 万紫千红 五颜六色(3)琴棋书画 诗词歌赋(4)左顾右盼 粉身碎骨4.(1)示例:无论……都……(2)之所以……是因为…… (3)与其……不如……三、5.(1)× (2)√ (3)× (4)×6.示例:(1)小河唱着歌向东流。(2)一群孩子从公园里挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。(3)小草醒了,探出嫩绿的小脑袋 桃花乐了,争先恐后地张开了笑脸(4)你怎么能欺负小同学呢?你难道不应该帮助小同学吗?你这样做太不像话了,快点向人家道歉。7.(1)把“摆满”改成“坐满”。(2)把“猛烈”改成“激烈”。(3)在“学习态度”前加“端正”,把“和”改成逗号。四、8.示例:山清水秀风光好 鸟语花香气象新五、9.山下的河水不再浑浊咆哮 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草 待到金色的秋天 我们把丰收的果园拥抱10.适时地浇水施肥 在春天的感召下 欢畅活泼地 新鲜美丽的四肢 使出浑身解数11.应怜屐齿印苍苔 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 六、12.示例:有道理。首先,春天的事物都非常美好,适合儿童游玩、观赏。儿童也喜欢到这样的地方玩耍;其次,儿童和春天有共同之处:充满生机与活力,代表着希望和美好,看到儿童就犹如看到了美好、看到了希望、看到了春天。所以说冰心奶奶的这句话是很有道理的。七、13.色彩美 气味香14.风度韵味;情致。文段中梅花的韵致体现在“像琥珀或玉石雕成的”。15.示例:梅花最令我钦佩的是它的品质:不怕风雪,开得早,冰清玉洁。八、16.春雨像油一样珍贵。 没有实现或达到目标。17.B C D A 刷白李子花18.示例:细雨如丝……高山朦朦胧胧的。 细雨银线 春雨热情地对它们说……做出贡献了。让句子更生动形象19.春雨 教师 借物喻人20.当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声示例:夜来风雨声 花落知多少九、21.思路点拨:(1)抓住题目中的“想起来”,了解文章内容是追忆过去的事。(2)题目横线上所填的词是表示心理活动的,之所以会产生这样的心理是文章叙述的事件引起的,二者之间的联系要明确、符合逻辑、情理。(3)事情的叙述要完整且详略得当。 例文略。 查看更多

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