苏教版科学五下《认识矿物的性质》教学设计

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苏教版科学五下《认识矿物的性质》教学设计

2022-04-20
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第二课认识矿物的性质教学目标：1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。2、知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。德育目标：1、欣赏自然界各种矿物。2、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。教学重点：1、知道岩石和矿物的关系。2、知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。3、了解常见矿物的各种用途。教学难点：1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。2、能够按一定的分类标准对矿物分类。3、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。教学准备：矿物标本、放大镜。教学课时：一课时教学过程：教学步骤互动性质学生／教师互动的目的集中话题分发几个矿物给学生，让他们观察，这几个石头跟前面所研究的岩石有什么不一样的？教师讲解矿物的定义。探索和调查1、用放大镜观察矿物，然后在记录本上画下所观察到的矿物。2、要想对矿物有进一步的了解，我们可以从许多方面来认识他们的特征。画下来，可以促使学生非常仔细的观察物体。 3、请同学分小组阅读课文，将从课文阅读中所获得的信息写在记录本上。4、交流信息，通过阅读你知道了什么，获得了哪些信息？5、分发矿物标本，让学生参照通过阅读所获得的信息，再观察这些矿物标本。2、也是验证。回顾和解释1、关于矿物，你还有哪些疑问？还想进行哪些后续研究？教学反思：第三课日益减少的矿物资源教学目标：1、能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。2、知道矿物资源是有限的，不可再生的。德育目标：1、意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。2、愿意为减少资源浪费做出贡献。教学重点：知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。知道矿物资源是有限的，不可再生的。教学难点：1、能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。2、能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。教学准备相关的图片、课件教学课时：一课时教学过程：教学步骤互动性质学生／教师互动的目的集中话题回忆前面几课中接触过哪些矿物。这些矿物有什么用？从生活入手、复习。探索和调查1、然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源，而经历了这么长时间之后，矿物资源逐渐减少。2、出示中国现在矿物资源的情况。3、当这些矿物资源被开采完之后，人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢？4、讲解可再生资源和不可再生资源。5、为了保护资源，我们作为小学生可以做到什么呢？6、讨论、交流。7、如果你是家长，你可以为保护资源做什么呢？8、讨论、交流。9、如果你是南京市的市长，你可以为保护资源做什么呢？10、讨论、交流。11、如果你是中国的中央领导人，你可以为保护资源做什么呢？12、讨论、交流。让学生感到危机。2、让学生站在不同的角度来考虑问题，也是问今后他们的发展在小学阶段奠定这方面的基础。回顾和解释1、调查家庭一次性用品，如铝箔、奶瓶盖等，估算一下你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。教学反思：·上一篇文章：教案共享苏教版五年级下册第三单元《它们是怎样延续后代的》教案·下一篇文章：没有了网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）查看更多

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