资料简介
LessonThree:一．三维目标：一）知识与技能目标：1.本课通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。要求学生能根据情景进行语言交流，最终能灵活使用本课句型Lookat….Hownice!What’sinit?及答语AChinesebook.AnEnglishbook.2.通过游戏让学生反复练习What’sinthepencil-box?What’sinit?及答语Crayon/Apencil,以达到复习巩固本课教学内容的目的。二）过程与方法目标：1.通过实物教学法来复习单词。2.采用角色扮演，请学生来表演Lesson3的对话。3.用Ihavea…自然引入新单词Chinese和English。4.采用游戏教学法，接龙游戏：继续使用书包，将storybook,waterbottle,marker,crayon放入包内后，问学生：What’sinthebag?让学生们来回答，回答对的学生可以到前面来问其他同学。练习句子的同时要指导学生正确发音。三）情感态度与价值观1.培养学生之间友好相处，团结友爱的好品质。2.通过对话教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们逐渐形成相互了解、团结友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。二．教学重难点1．Learnthesentences：①Guess,what’sinmybag?②Look!AChinesebookandanEnglishbook.2.Actoutandmakeupthedialogue.三．学情分析：有了前两课的学习，对本学期学生开学的基本情况已经熟悉，三年级是小学生英语学习的起始阶段，学生开始在学校里进行系统的英语学习。三年级中已有很多学生接受了不同起点的英语培训，学习时间长短、学习程度高低也各有不同，零起点的学生也还存在，这给三年级的英语教学带来了新的挑战。教师要对任教学生的英语知识、学习方法、习惯、态度等的原有基础有大致了解，再据此丰富新学期的教育教学工作。四．教学准备：Tape,pictures,cards,objectsandcomputer.
五．教学过程教学环节一．激趣导入Step1:Warmup.1.Letthestudentsshowtheschoolthings:S:Ihaveabag,book,pen,glue….S1:He\Shehasa\an….2.Reviewthewordsandletters.T:Youhavesomanyschoolthings.Metoo.Guess,whatdoIhave?S:Youhavea….T:Yes.\No.S:Doyouhavea…?T:Yes,Ido.\No,Idon’t.3.Makethedialogues:--Look.Ihaveanewtestbook.--Cool!Look,Ihaveanewstorybook.--Oh,good!CanIseeit?--Sure.Hereyouare.二．讲授新知Step2:Learnthenewwords.1.Showtheschoolthingsandpracticewiththestudents:Ihavea….2.ShowtheEnglishbookandsay:IhaveanEnglishbook.Learntosay:EnglishbookSpellandwriteit.Makeupthenewsentences:S:ShowmeanEnglishbook.Lookat….This…isblack.设计意图利用学过的有关学习用品的单词来进行句型操练，复习旧知，用已学过的单词、句型“Ihavea…”自然引入新单词，利用实物来进行对答操练：What’sinthebag?巩固新知。同时也注重新知的扩展。用学过的单词造句子,以词带句,发散学生思维,使学生的学习一直处于开放的状态。
3.ShowtheChinesebookandsay:T:IsitanEnglishbook?S:No,itisn’t.Learntosay:aChinesebookSpellandwriteitMakeupthesentences:S:Ihave….Lookat….4.Takeoutabigbagandsay:T:Look!Ihaveabigbag.Puttheschoolthingsintothebag.T:Ihaveapencil-box/astorybook….Ask:What’sinthebag?Takeouttheschoolthingsandsay:Apencil-box/astorybook…LetthestudentsunderstandthedrillWhat’sinthebag?Thereisa……Letthestudentspracticeit.S1:What’sinthebag?S2:Thereisa…A….5.ExtentthedrillWhat’sonthebook?What’sinthepencil-box?What’sinthecar?What’sclassroom?6.ListentothetapeofL3.7.ReadafterthelessonandguessingthemeaningHownice!=多好看啊What’sinit?=What’sinthepencil-box?8.Speakoutthelesson--Hi,LiYan.LookatmynewChinese
book.--Wow,hownice!三．巩固练习Step3:Gametime.1.Playagame.Dividethewholeclassintotwogroupsandaskthemtomaketwocircles.Whenthemusicstops,askthemtosay“Lookatmy…..2.Showthebigbagandletthestudentsguess:What’sinthebag?Guess!A…?Look!A….3.MakeupthenewdialogStep4:1．Introducethewaystodotheexercisebook.2．Teachthemhowtodoitonestepbyonestep.3．Listentothetapeanddoit4．Checktheanswer.四．课堂反馈读句子，将正确答话的序号填入每小题题前括号内。()1.What’sinyourbag?()2.CanIseeyournewChinesebook?()3.Howareyou?()4.Whatcolourisyourmarker?()5.Nicetoseeyou.()6.What’sintheclassroom?A.It’sblack.B.Anewbag!C.Tenbooks,asharpenerandtworulers.D.I’mfine.E.Gladtomeetyou.F.Sure.Hereyouare.利用游戏来巩固新知，让学生在玩一玩，演一演，猜一猜中体验学英语的喜悦。
五．课堂小结作业布置：A级：1.Makeupanewdialogueingroups.2.WriteeachletterandwordonelineB级：AskyourfriendstousetheirschoolthingsinEnglishafterclass.六．板书设计：LessonThreeWhat’sinthe________?AChinesebook.AnEnglishbook.课后反思：
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