(春)六年级英语下册 unit 2《last weekend》（第3课时）教案（新版）人教pep版

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2022-04-07
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Unit3 LastWeekend第三课时一、教学目标：1．能听、说、认读Let’sread部分的内容，完成相应的练习，并能在情境中熟练运用。2．能够认读音标/ɪə/,/eə/,/ʊə/，并能结合辅音音标/p/,/f/,/h/,/ʃ/,/tʃ/进行简单的拼读练习。二、教学内容：句型：…wasbusylastweekend.Itwashisgrandma’sbirthday.三、教学重难点：1．教学重点：理解短文内容，学会用过去式描述自己或询问他人的周末生活。2．教学难点：会听、说、读单词was，busy及句型Itwas(grandma)’sbirthday.四、教学准备：教师准备课件、录音机、磁带、纸条、抄写本、小黑板。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up / Review1．Let’ssing:Atthezoo.教师引导学生齐唱歌曲。1．跟音乐齐唱。动画：Atthezoo利用歌曲热身。2．最佳拍档：教师邀请两位同学上台。S1wasbusylastweekend.WhatdidS1dolastweekend?S2:He ….2．一位同学看着图片做动作，另一位同学猜词语。图片：看电视洗衣服打扫房间踢足球拜访爷爷、奶奶该活动利用信息差，充分发挥了小学生好奇心强的特点，调动了学习积极性。3．接龙游戏：T:Whatdidyoudolastweekend?S1:Icleanedtheroom.S2:Icleanedtheroomandwashedclothes.S3:Icleanedtheroom,washedclothesandwatchedTV.S4:… 3．学生根据具体情况回答。此游戏既培养了学生的听力，又培养了学生的语言拓展能力。Presentation/ Practise1．Let’sread.①Learn:Busy … wasbusylast①跟读句子。 weekend.承接上面的游戏，教师总结并板书呈现：Busy … wasbusylastweekend.由于前面的铺垫，学生很容易理解难点句型。②教师利用PPT出示表格。T:WhatdidyoudolastSaturdaymorning /lastSundayevening …?S1:I(did) … lastSaturdaymorning /lastSundayafternoon.拓展语言：Whydidyouplayfootball / visitgrandparents …?②回答问题，拓展语言。图片：作息表格随时滚动已学语言有利于学生语言能力的发展。③用第三人称进行回答。T:WhatdidS1dolastSaturdaymorning /lastSundayafternoon …?引导学生将第一人称改为相应的第三人称进行回答。③学生回答。此环节主要是训练学生用第三人称进行叙述。④完成表格后，教师再次重复：S1wasbusylastweekend.④学生朗读句型。再次强调难点句型。⑤根据板书及表格，引导其他学生以S1wasbusylastweekend.为开头转述S1上周末的活动。⑤学生叙述。根据循序渐进原则，让学生根据表格进行叙述。⑥T:S1wasbusylastweekend.WuYifanwasbusylastweekend,too.Let’swatch,andthenanswerthequestions.⑥听音频，思考问题，然后回答问题。文本：问题音频：Let’sread让学生带着问题听录音，培养学生听力和理解能力。⑦Finishthesentences.引导学生独自完成练习，组织校对。⑦独自完成练习。 2．Pronunciation.①观看动画的音标及单词。②认读双元音音标。板书/ɪə/,/eə/,/ʊə/。③拼读单词。引导学生通过编顺口溜，记住那些单词。如用句子：Somegirlswithlonghair,sittingonthechair,aresharingthepears.That’s2．先看动画，接着跟读音标、单词，念熟练后做练习。动画：音标课件利用动画将枯燥的音标教学变得生动有趣。利用顺口溜，有利于学生识记。 fair.记住单词：pear, fair, hair, share, chair中的字母组合都发/eə/。④读单词，连线。Consolidation1．小记者活动。①调查活动①根据表格调查某个同学，并完成表格。文本：表格体现了“做中学”的任务型活动原则。②汇报调查结果，评出最佳报告。②小组各成员汇报，推选代表汇报。通过评价，激励学生。Assessment巩固练习：Readandwrite独立完成。巩固句型。六、板书设计：Name Saturdaymorning Saturdayafternoon Sundaymorning Sundayafternoon Unit3 LastWeekend Lesson3 /p/ /f/ /h/ /ʃ/ /tʃ//ɪə/periodfearhereshearcheer /eə/pearfairhairsharechair /ʊə/poor sure …wasbusylastweekend. 七、Homework:1．听课本第30页录音并跟读。2．回家调查父母上周末的活动，并仿照课文写一篇短文。查看更多

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