资料简介
Unit1MyDay单元教学目标类别教学目标知识与能力目标1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’stalk和Let’slearn的重点句子和单词。2.掌握A部分Let’sspell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。3.理解B部分Readandwrite中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。4.理解B部分Let’scheck和Let’swrapitup中的题目内容，并能正确地答题。情感态度、文化意识、学习策略目标1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。3.能够合理地安排日常学习和周末活动。单元课时分配第1课时A部分Let’stryLet’stalk第2课时A部分Let’slearnAskandwrite第3课时A部分Let’sspell第4课时B部分Let’stryLet’stalk第5课时B部分Let’slearnDoasurvey第6课时B部分ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupC部分Storytime课时第一课时教学重难点1.掌握重点句型Whendoyou…及回答。2.理解句子Whendoyoufinishclassinthemorning?的相关语法点。教学准备1.课本录音2.多媒体课件Ⅰ.Warm-up(Revision)备注
教学步骤教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。Ⅱ.PresentationLet’stry1.在听Let’stry部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。2.教师按课本上三张图片的顺序进行提问：Whatisitinthefirst/second/thirdpicture?(学生的回答只要大概符合图片内容即可)3.学生审题完毕后，教师播放录音，学生注意听对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对该听力题目进行讲解。4.再次播放录音内容，让学生跟读，培养学生对听力的敏感度和预感准确度。Let’stalk1.教师播放对话部分的课文录音，并要求学生一边听录音一边默读。2.教师再次播放录音并让学生跟读。3.讲解重点句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock”，并指出需要注意的细节。1）由“when”引导的特殊疑问句。2）当句子中有实意动词时，疑问句中主语和助动词要相互对应。3）表明在具体的时间点要用at搭配。4.学生分角色朗读对话，朗读完毕后以组为单位，替换对话中的关键词进行情景对话练习，并请学生示范。Ⅲ.Summary1.学生四人一组，仿照role-play部分的图片制作四张卡片。2.教师利用学生制作的卡片，提问卡片所代表的职业。教师举起卡片，学生说职业。3.教师带读该部分对话，然后学生四人一组利用卡片仿照对话进行练习。
作业设计1.听录音，仿读对话。2.抄写对话2-1。板书设计Unit1MydayeatluncheatdinnerWhendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.课后小结
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