资料简介
Pep人教版小学英语四年级下册unit1.partA3教案unit1ALet’sspell备课时间教学目标:1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发/[/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。2.能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音—形对应关系。3.能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。教学重难点:Keypoints:1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词的发音规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。2.能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音—形对应关系。Difficultpoints:1.-er的发音2.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。3.能够正确发音含有er的单词。教学过程:Step1:WarmingupandRevision1.Greeting.
2.复习上册a-e，a，i-e，i，u-e，u，o-e，o，-e和-e-的发音规律，并出示一些含有这些字母组合的单词，学生进行有意义的操练巩固。Step2Presentation1.出示Nana的Familytree，复习家庭成员的单词，先让学生感受-er的发音。2.出示详细介绍每个家庭成员的文字，引出单词computer，teacher，sister，water和tiger，让学生深入感受-er的发音特点。3.集体出示以上单词的对应图片，学生快速说出单词。让学生找一找这些单词的相同之处（都以er结尾），然后音带学生用自然拼读法拼读单词，在拼读过程中充分和直接感受和总结-er的发音。4.学生总结er发音，教师总结学生的总结。5.播放课文Read,listenandchant录音，学生先看一遍，再跟着录音读一遍。Step3:Consolidationandextension1.出示单词wait，clean，play，farm，drive等单词。先带领学生读一个单词单词，然后加上er先给示范两个加er之后的读音，剩下的让学生自己发音。2.完成课本上Read,underlineandsay。熟悉的单词学生自己读，不熟悉的单词教师引导用自然拼读法拼读。3.完成课本中Look,listenandwrite.备注板书设计:Blackboarddesign:Unit1welcomebacktoschoolwatertigersistercomputerdinner
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