资料简介
2019-2020年四年级数学下册小数点移动第二课时教案沪教版教学目标：知识与技能：1．进一步学习、探究并归纳、总结小数点位置移动一起小数大小变化的规律。2．能利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。过程与方法：借助计算器进一步发现和掌握“小数点位置移动一起小数大小的变化”规律。在学习过程中，激发数学学习兴趣，培养学生观察和比较的方法。情感与态度：在数学学习的过程中，激发学生的学习兴趣，培养他们体会数学的逻辑性。教学过程：一、导入阶段1.下列各组数中的哪两个数是相等的？为什么？8.608.068.60.90.9000.0092.填空:小数的计数单位有（），每相邻两个单位之间的进率是（）。3.口答:（1）10个8是几？8的100倍是几？8的1000倍呢？8×10=8×100=8×1000=将8扩大10倍、100倍、1000倍（2）80000除以10是几？80000除以100呢？80000除以1000呢？80000÷10=80000÷100=80000÷1000=将80000缩小10倍、100倍、1000倍4.揭示课题：小数点移动[由一组整数的练习着手，为学生辨析和体会规律做铺垫]二、中心阶段三、师：请同学们拿出准备好的计算器，仔细观察一下，我们已经认识了数字键和符号键，今天我们再来认识一下小数点按纽。
师：请你们利用计算器来计算1.41×10，1.41×100，1.41×1000分别是多少？生操作。师：谁来说说它们的计算结果分别是多少？你是怎样操作的？生：计算1.41×10时，先按1，再按小数点按纽，然后依次键入4和1，最后键入×、1、0和=，得出14.1。三题结果为：1.4114.1×101.41141.×1001.411410.×1000师：观察这组算式，讨论:1.41的小数点与积的小数点的位置起了什么变化？生：1.4114.1×10小数点向右移动一位1.41141.×100小数点向右移动两位1.411410.×1000小数点向右移动三位师：当一个数乘以10、100、1000时，积的小数点位置移动有什么规律？生：1.41×10=14.1小数点向右移动一位1.41×100=141.小数点向右移动两位1.41×1000=1410.小数点向右移动三位得出规律：一个小数乘10，100，1000，……，只要把小数点向右移动一位、两位、三位、……师：我们已经知道一个小数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位……[在计算、观察、比较中体会积的小数点移动的规律]出示：1.41÷10，1.41÷100，1.41÷1000分别是多少？1.410.141÷101.410.0141÷1001.410.00141
÷1000师:这组除法有什么特点？商的小数点位置移动有什么规律？生：1.410.141÷10小数点向左移动一位1.410.0141÷100小数点向左移动两位1.410.00141÷1000小数点向左移动三位得出规律：一个小数除以10，100，1000，……，只要把小数点向左移动一位、两位、三位……。当位数不够时，就用“0”补足。[在计算、观察、比较中体会商的小数点移动的规律]一、练习部分（1）0.3×10=0.45×（）=4.50.3×100=0.45×（）=450.3×1000=0.45×（）=4500（2）0.2÷10=4.3÷（）=0.430.2÷100=4.3÷（）=0.0430.2÷1000=4.3÷（）=0.0043总结：一个小数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位……一个小数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位……注意：（1）小数点向左移动时如果位数不够，要在左边用“0”补足，再点上小数点，小数点左边的整数部分还要添一个“0”。（2）小数点移动的方向不能搞错。[通过一组变化的填空题，进一步运用规律来解决实际问题，在实际运用中发现存在的问题并解决]二、小结说说这一节课你有什么收获？附送：
2019-2020年四年级数学下册小数点移动第五课时教案沪教版教学目标：知识与技能1.利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。2.会将高级单位单名数化为低级单位的单名数。3.会将低级单位单名数聚成高级单位的单名数。4.会使用计量单位的字母符号。过程与方法：由回顾进率换算的方法入手，运用知识技能自主解决问题，在解决问题的过程中形成知识建构。情感与态度：通过运用前几天所学习的知识来解决实际问题并形成技能，获得成功的体验，树立学好这部分内容的信心。教学过程：师：谁能讲一讲，单位换算时应注意些什么？生:（1）看清要求，是高级单位化低级单位，还是低级单位聚成高级单位，确定计算方法。（2）两个单位之间的进率是多少。（3）:改写成高级单位的数用进率除，改写成低级单位的数用进率乘。板书:×进率高级单位单名数低级单位单名数进率÷[复习方法，为接下来的运用做好准备]师：除了长度单位外，我们还学过哪些单位？它们之间的进率是多少？生：面积单位：1平方千米=1000000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米重量单位：1吨=1000千克1千克=1000克容量单位：1升=1000毫升1元=10角1角=10分[回顾常用的进率，为接下来的运用做好准备]练习：算一算，填一填
草莓的标价：5.70元=（）角冰红茶的价格：1.75元=（）分75分=（）元马拉松比赛全长：42.195km=（）m跑道全长：400m=（）km小丁丁的身高：1.42m=（）cm这棵花菜重：0.517kg=（）g海象重：约2650kg=（）t词典重：985g=（）kg牛奶的容量：0.98l=()ml饮料的容量：1250ml=()l这个桶的容量：2.356l=()ml桌子表面面积：约2925cm2=()m2邮票面积：约0.065dm2=()cm2《数学》课本面积：约494cm2（）dm2注意：在面积单位换算中，相邻面积单位之间的进率与长度单位之间的进率不同。练习：填空1.563km＋77m＝（）m0.12kg＋8.8g＝（）g1.78元＋7角＝（）分0.08l＋27ml＝（）ml1.02m2＋0.28dm2＝（）cm2总结:今天我们学了什么本领？讲一讲具体的方法是怎样的？1．先判断（低高，高低）2．想进率。3．计算移动小数点位置。
小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页
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