资料简介
第一课时符号表示数教学内容：符号表示数P2教学目标：1）进一步体会符号可以表示一个特定的数2）复习求解带有空格的算式中的未知数3）复习简单方程，并注意新的格式教学重点：1）符号可以表示数的想法深入2）复习求未知数时，新格式的引进教学难点：符号表示数的运用教学过程：一.复习1.口算7.28×10=96÷1000=0.35+0.43=7.5-5=4.9+10.1=100×3.05=6-3.12=8.4÷100=2.06÷2.06=2.填空(P2/1在方框中填上适当的数)73+□=101;162-□=53;23×□=115;32÷□=8师:你是怎么思考的?这也就是今天我们要一起研究的主题.揭示课题并板书师:小结—空格可以看成是填空,也可以看成一个符号.二.新授1.填空(P2/3各式中的□表示什么数?)28+□=127.9,15×□=105,□÷7=11,□=;□=;□=;□+□=72,□=;师:你是怎么想的?师:除了□可以表示数之外,△○☆也可以表示数,2.口答△-10.35=6.25,40.2÷○=0.402,☆×10=7.8,△=;○=;☆=;师:你觉得这样的形式和我们以前学过的什么知识很像?又有什么不同?3.试一试10.6-x=6.52,x÷1000=27.1,师:但是有一个地方需要大家格外注意的是,格式里还要加”,”最后结尾处加”.”师:小结—以后遇到方程我们格式要特别注意.4.练一练a×100=41.708,y+0.66=3.5,三.提高1.填空(P2/2各式中的△表示什么数字?)△2523+2△×△×△738150□□□ □□
621△=△=△=师:你们是怎么思考的?2.找规律2468☆1214○18……☆=,○=;3.填空(P2/4找规律)1357△1113□1719……△=,□=;3691215○212427……○=1491625☆496481……☆=四.小结师:今天你得到了什么收获?师:提醒大家注意什么?五.板书符号表示数73+□=101,□+□=72,□=101-73,□=72÷2,□=28.□=36.10.6-x=6.52,x÷1000=27.1,解:x=10.6-6.52,解:x=27.1×1000x=4.08.x=27100六.作业
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记