资料简介
三位数减法—横式计算教学目标1.通过类比将两位数横式计算方法迁移到三位数减法的横式计算中并掌握。2.选用不同的材料、模型，探究三位数减法的计算方法。3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。教学重难点重点：三位数减法的横式计算难点：连续退位的减法。教学过程一、情境导入小亚的叔叔在南极考察，据他统计：雪海燕223只海豹127只企鹅245只你能根据上述内容提出哪些减法问题？二、讲授新课1.不退位减法（1）问“企鹅比雪海燕多几只？”（2）学生分析，列出算式：245-223=？（3）小组合作，探究算法第一种：百减百200-200=0第二种：个减个5-3=2十减十40-20=20十减十40-20=20个减个5-3=2百减百200-200=020+2=222+20=22第三种：245-223=245-200-20-3先减百=45-20-3再减十=25-3最后减个=22第四种：245-223
=245-3-20-200先减个=242-20-200再减十=222-200最后减个=222.退位减法（1）问“海豹比企鹅少几只？”（2）学生分析，列出算式：245-127=？（3）小组合作，探究算法第一种：245-127=245-100-20-7先减百=145-20-7再减十=125-7最后减个=118第二种：245-100=145先减百145-20=125再减十125-7=118最后减个（4）问：“还有其他算法吗？”（5）交流反馈。三、巩固练习用你喜欢的方法进行计算490-273385-158583-97647-375906-454806-404506-328707-145四、拓展计算：2493-2394=？五、总结你有什么收获？六、作业1、练习部分25页A级。2、教材全练31-32页。
3、预习：三位数减法-竖式计算。七、板书设计三位数减法—横式计算先减百先减个再减十再减十最后减个最后减百
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