资料简介
交换教学目标：1．理解与掌握两位数加两位数满足交换律。2．知道利用加法交换律使计算简便。3．提高学生的推算能力。教学重点：两位数加两位数满足交换律教学难点：提高学生的推算能力教具学具：多媒体课件教学过程：一、故事引入，激发兴趣投影出示主题图：师：为了美化我们的校园，工人叔叔在校园的花坛里种了好多郁金香，有红的，有黄的。你们看，小胖和小巧早就在花坛边了。他们在数花坛里一共开了多少枝郁金香？二、探索：两位数加法满足交换律1．师：小胖先数身边的黄郁金香，得出算式为14+21=35小巧也先数身边的黄郁金香，得出算式为21+14=35小朋友你们想用谁的方法试一试，经过和他们一样吗？孩子们通过任选一种算法进行计算并得出14+21=21+14的结论。2．出示题2：哪一道容易？59+2=或2+59=58+3=或3+58=5+66=或66+5=6+65=或65+6=学生独立完成。并反馈、纠错，寻找规律。3．出示题3：算后发现了什么？67+12=2+98=13+67=87+3=67+14=4+76=
15+67=5+65=16+67=54+6=（1）尝试练习（2）反馈结果，说说你是怎样想的？（3）学生归纳得出：应用加法交换律得到：左边得到题包67+12右边得到题包98+2第一加数每次减少11，67+1387+3第二加数每次增加1，67+1476+4因此和每次减少10。67+1565+567+1654+64．出示题4，用交换巧做题包。学生独立尝试练习后得出：每一题包中2个加数分别增加与减少的数相同，并且每个题包中间一道都是同数相加，第1道与第5道，第2道与第4道通过交换律可以发现也是相同的题。5．出示题5推算：通过学生的尝试，找出核心题，如：9+44+914+919+146．出示题6，巧做题包。学生独立完成后，反馈讲评。三、巩固提高练习计算游戏：跳啊跳！跳到家！（1）出示题包1，请学生自己观察，发现题包内在的联系。18+5=2329+7=36学生通过观察发现从第一题开始，44+9=53一个题结果是另一题的第一加数，23+6=29一直‘跳“到目标。36+8=44目标53（2）学生找到题包内在的联系后，独立完成其他三组题包。
9+2=1127+9=0+7=45+32=54+9=21+7=11+12=63+9=7+7=77+23=36+9=14+7=23+22=45+9=28+7=目标100目标72目标35做完反馈，学生还可以发现后二组题包的第二个加数都相同。四、总结：学了交换，你们想说些什么？
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