资料简介
鲧禹治水语文S版六年级语文下册第一单元第一课时
你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。
鲧：传说中上古时代的一位天神
禹：即大禹，鲧的儿子。（禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。）
治水：治理洪水，治服洪水
自学提纲1、自由认真读课文，读准字音，读通句子。2、找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。3、画出不理解的词句，四人组成一个学习小组交流解疑，4、想想这篇课文的主要内容。
禹汪壤烫浃wāngrǎngtàng壤嚷攘yǔjiā
汪洋——形容水势浩大的样子。哀求——哀告请求。祈求——请求;恳切地希望得到。斥逐——排斥，驱逐。息壤——古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。拯救——挽救;救济。理解词语
大发雷霆——比喻大发脾气，高声训斥。泛滥成灾——江河湖泊的水溢出，形成灾难。汗流浃背——浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。
说说这篇课文主要写了什么。
理清脉络，练习概括1、快速默读课文，动笔用“‖”为课文分段，并概括段意。第一部分（第1～4自然段）：写鲧偷息壤驱赶洪水，被杀死。第二部分（第5～10自然段）：写大禹带领人们疏通河道，治服了洪水。
默读课文第一部分内容，思考鲧治水的原因，方法与结果。
原因：①闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。品②人们苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。
鲧治水的方法：①探听秘藏息壤的地方。②请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。③把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面。
鲧治水的结果：①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。②洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难。
再见！
鲧禹治水语文S版六年级语文下册第一单元第二课时
禹治水1、认真自由读课文第二部分内容，从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何。
（1）治水方法：用引洪水入大海的方法来消除水灾。（2）治水结果：经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。
请同学们认真默读第二部分内容，画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解活感受
大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。
大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。
大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。
大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，任然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经‘三过家门而不入’”。
夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，任然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经‘三过家门而不入’。
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。
鲧禹共同的精神：善良勇敢、为民造福、无私奉献。
领悟写法本文是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。那么课文中哪些情节使你感受到是离奇的想象？
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