资料简介
六年级数学学案主备教师:崔宏波姓名：使用日期：5月16日课题图形与位置总课时一课时课型复习学习目标1、借助具体的情景图，复习“确定物体位置”的方法。2、通过自主回忆、组内交流等学习方式，熟练掌握“确定物体位置”的方法，并能用恰当的方法解决日常生活中的实际问题。3、在参与学习的过程中体会“数形结合”的思想，提高综合运用知识的能力。重难点熟练掌握确定物体位置的方法。一、谈话导入，引出课题。观看大屏幕后，我知道辛安泉镇位于潞城市的（）方向，距离市区（）千米。二、自主回忆、独立完成、组内交流。1、仔细阅读课本94页“小明家所在街区的平面图”，把从图中得到的数学信息写下来。2、结合大屏幕上的“学习要求”，以学校为中心，用所学知识在下面的方格纸中确定本组“研究对象”的位置。
3、组内交流，达成共识。小提醒：三、展示汇报。1、用数对确定位置时一定要先说（），再说（）。2、用方向和距离来确定位置时一定要先找准物体所在的方向区域，一般先说夹角小的方向。很多时候需要结合()来确定物体的位置和距离。3、物体位置的表示方法具有()，所以在描述物体位置时不脱离()，简言之以谁为()谁就是参照物！四、达标练习：1、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）
C（9，6）D（1，6）E（8，1）2、火眼金睛：(1)王华在班上的位置用（5,2）表示，李阳在她的正后方，则李阳的位置一定用（5,3）表示。（）(2)上海在北京的南偏东约30º的方向上。那么北京在上海的西偏北约600的方向上。（）3、仔细观看大屏幕上的平面图，完成下题。豌豆在三叶草的()偏()()0的方向上，距离（）米。三叶草在豌豆的()偏()()0的方向上，距离（）米。我发现：物体和参照物交换后方向（），（）和（）不变。4、拓展提升：（1）六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？（2）我是潞城市辛安泉镇（）村人，我们村位于辛安泉镇（）偏（）（）0方向上距离约（）千米处。反思
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