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小数乘法(一)教学目标:知识目标:在观察比较中,运用所学的知识,掌握小数乘整数的计算法则,并能理解小数乘法的意义。能力目标:在学习知识中培养学生观察、比较、总结概括的能力。态度、情感、价值观:培养学生认真思考、仔细计算的学习品质。教学重点:理解小数乘以整数的意义,会正确计算小数乘以整数。教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程:一、复习引入(5分钟)33030030006606006000×2=观察上面的一组算式,回答下面问题:1.由上往下看,一个因数不变,另一个因数怎样变化?积又怎样变化?2.由下往上看,一个因数不变,另一个因数怎样变化?积又怎样变化?3、小结:通过我们观察知道了,一个因数不变,另一个因数扩大或缩小多少倍,它的积也应该扩大或缩小多少倍。二、新授(18分钟)1.理解小数乘以整数的意义。(1)出示例1主题图:通过观察,你知道了哪些数学信息?能提出什么数学问题?(2)3听橘汁多少钱?口答列示:4×3=12元4×3表示什么?(3)买6个水杯需要多少元钱?怎样列式? (4)2.8×6表示什么意思?(5)小数乘以整数与整数乘法的意义相同吗?是求什么?小结:小数乘以整数的意义和整数乘法一样,就是求几个相同加数和的简便运算。(6)练习:说出下面各式的意义。0.8×463×67.7×122、学习小数乘以整数的计算法则。(1)那这道题怎样算呢?(2)学生动手尝试列竖式;(3)汇报(注意说清算理)      2.8扩大10倍28×6×61 24.812 4 8缩小10倍(4)回忆刚才是怎样进行计算的?引导得出:先把因数2.8扩大10倍变成28,因数扩大了10倍,积也随着扩大了10倍,要求原来的积,就把乘出来的积1248再缩小10倍。(5)试一试0.6×7023×4(6)讨论比较(7)同桌讨论:怎样计算小数乘以整数?引导学生交流,总结计算方法:①先把小数扩大成整数;②按整数乘法的法则算出积;③再看因数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。三、巩固练习(15分钟)1.说出下面各题的积有几位小数?0.82×647.8×361.28×16有时间计算前两道2.根据28×21=588说出下面各题的积(说出理由)。2.8×210.28×21280×21 0.028×212800×2128×0.213.用竖式计算1.6×369.82×3思考:25×3.6这样计算呢?四、总结交流(2分钟)通过这节课学习你有什么收获? 查看更多

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