资料简介
《统计表》教案教学内容：教材8一9页的例3及“做一做”，练习二的第1一3题。素质教育目标：（一）知识教学点：1．了解复式统计表的作用和编制方法。2．填写完成统计表。（二）能力训练点：1．初步训练学生会看和会分析统计表；2．培养学生运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力。（三）德育渗透点：通过调查等活动，渗透统计思想，特别是通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义的教育。教学重点：让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。教学难点：编制复式统计表时的分栏方法。教县学具准备：1．例3的四个单式统计表（每人一份）2．投影仪及投影片3．放大的例3统计表教学步骤：一。铺垫孕伏：1．口算2．单式统计表的练习。兴农小学活动课程四个小组中，参加数学小组的男生14人，女生8人；参加生物小组的男生7人，女生8人；参加航模小组的男生13人，女生6人；参加美术小组的男生12人，女生12人。根据上面数据分别制成统计表（完成在已准备好的统计表内）二、探究新知：
1．引人：观察自己填写的四个统计表。（1）启发学生想：①每个统计表能反映几个小组的人数情况？②如果想了解和比较四个小组的人数情况怎么办？导人新课：为了便于分析和比较，有时需要把几个有联系的统计表合编成一个统计表，这节课我们学习例3。（板书：例3）（出示表）（2）怎样把这四个统计表合编成一个统计表呢？学生动手操作：②生自己动手摆。②投影演示。横向排列起来，把重复的“性别。人数”抽掉，又观察到“合计。男生、女生”重复。所以横着排列不可以。纵向排列起来，把重复的“合计。男生。女生”抽掉，并写出相应的寸组名称。③观察概括。横栏中“男生。女生”概括成性别；竖栏中“数学小组、生物小组。航模小组。美术小组”概括成“组别’四个“人数”重复，在左上角写一个；2．学习编制统计表的方法和步骤。教师明确：为了便于比较各小组中男生和女生参加人数的情况，通过刚才的实验，我们可以把它们合编成一个统计表。（板书：统计表）（1）出示统计表，引导学生观察，你都看到了什么？这个统计表反映了两个方面的问题。教师补充也就是把这个统计表分成横栏和竖栏。左上角一格分成三部分，分别填写性别。组别。人数。（2）学生讨论怎样填写。使学生知道：横栏应分成几个格，填什么内容。竖栏应分成几个格，填什么内容教师提示：为了能知道四个小组的总人数，因此，要增加“总计”一格写在最上面。写出统计表的名称和日期。（3）出示放大的例3统计表。
3．填写数据。（1）指名板演，其它同学把本填好。（2）正引学生明：“”是怎得出来的？[来源:Z+xx+k.Com]（可以是男生人数加上女生人数。也可以是四个小的人数之和。）4．分析表中所明的。[（1）完成第九例3的填空。（2）根据表中的数据，可以提什么？三、巩固展：学生独立完成本第九的““做一做⋯’，并根据表的内容提出一些来解答。二第1。（行国教育）二第2、3。（以位）四、全小我学了稍复的表，的表的内容多，更便于分析和比，因此学好表非常重要。
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