资料简介
回收废品学习内容：北师大版小学数学一年级下册59-60页。学习目标：1、通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。2、在运算过程中，借助教具学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。学习重点：借助教具学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。学习难点：经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。教具学具准备：课件学习过程：一、谈话导入：1、同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。
2、针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢？（回收）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。一、小组合作，自主探究。1、师组织学生观察：图上给我们什么信息？学生用语言描述所给的信息。2、思考：能提出什么数学问题？小组合作交流。3、学生代表汇报：小红收集了多少个？小青收集了多少个？同学们提的问题很好，该好如何解答呢？请小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。4、小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆。教师巡视指导。组织学生汇报。师根据汇报用课件演示。5..先摆小林的13个，小红的比小林多3个，就再摆3个，结果小红就是13加上3个共16个，算式是13+3=16（个）。6、用小棒摆一摆小青收集数量。说出是怎样摆的，小青有多少个？先摆小林的13个，小青的比小林少4个，就再摆4个，结果小青就是13减去4个共9个，算式是13-4=9（个）。7、小结：求比一个数多几的数用加法计算；求比一个数少几的数用减法计算。三、巩固练习：
1、“练一练”的第2题。用小棒摆一摆，再画一画，然后列式计算。做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。2、出示口算卡“接龙练习”完成第5题。做完后集体订正。3、完成第1题：指导学生看图提出数学问题，组织交流，并写出算式的得数。做完后集体订正。4、完成第3题：指导学生看图.笑笑比淘气多折了6颗，应当用加法计算。5、完成第4题：指导学生理解题意后，让学生独立解答。集体交流。四、课堂小结同学们，今天我们又有什么收获呢？学生说一说自己的收获和不足。板书设计：回收废品小红收集了多少个？分析：比小林多3个，就是比13多313+3=16（个）小青收集了多少个？分析：比小林少4个，就是比13少4个
13-4=9（个）
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