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四年级下册《三角形分类》李娜

2022-04-01
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《三角形的分类》教学设计教学目标：1.让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形和不等边三角形，了解各种类型三角形的特点。2.通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。3.创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。教学准备：三角形卡片若干张、一个大信封、直尺三角板、正方形纸一张。教学过程：l老师希望这节课我们能做到：l1、认真倾听l(当别的学生在发言时，一定保持安静。)这是对别人的尊重。l2、积极发言，发言要举手l3、团结合作l用你们响亮的声音告诉老师，你们能做到吗？现在老师让大家猜一个谜语。一、谜语导入形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（同学们真聪明，一下就猜到了答案。）今天，老师给大家带来一幅拼图，我们一起来看看这幅图像什么？（课件出示小船）老师希望这节课我们都乘着这艘小船乘风破浪，勇往直前，让它带着我们到达成功的彼岸。观察这只小船，你发现了什么？（是由许多不同的三角形拼成的）在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们根据三角形各自的特点给它们分分类。（板书：三角形分类）看一下我们这节课的教学目标。1、按角分类师：请同学们再仔细观察这艘大船中的三角形，每个三角形的角都分别具有哪种特征呢？你们能给它们快速分类吗？（能）⑴以四人为一小组进行合作学习，通过看一看、量一量、比一比等方法,给一号学具袋中的三角形分类。⑵学生将分类的结果记录在表(一)上。学生合作学习后汇报。2、学生汇报师：同学们分好了吗？哪个小组来说一说你们是怎样对这些三角形分类的？生：我们是这样分的，我们把3、4、5、分为一类。师：为什么这样分？生：这些三角形的三个角都是锐角。师：同意吗？生：把1、2分为一类。师：为什么把1、2分在一起？生：因为它们的角都是由一个角是直角和两个锐角组成的。师：同意吗？生：把6、7、8分为一类。师：这又是为什么？生：因为这几个三角形中都有一个角是钝角。（板书有一个角是钝角）师：同意吗？师：和他们小组分法相同的举手。师巡视后表扬，给小组加分。师：那么这些不同类的三角形都叫什么名字呢？先看第一类。我们把它叫做锐角三角形，（板书锐角三角形）跟读两遍。师：同学们，你能试着为其余两类三角形取个名字吗？生：第二类叫直角三角形，（板书直角三角形）生：第三类叫钝角三角形。（板书钝角三角形）师再次提问什么叫锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。（指名回答）师：再仔细看看每类三角形中最大的角跟这类三角形的名称有什么关系？（引导学生发现：每个三角形中最大的角是什么角，它就是什么三角形）3、小练习：游戏：猜一猜我是谁？师：用我们刚刚学到的知识和老师一起来做个游戏，好吗？看你能不能猜出信封后面是什么三角形。（（25页练一练）老师演示，学生回答，并适时提问：为什么？4.按边分类。师：把你刚刚拿到手里的三角形，同桌两个测量一下它的每条边的长度，看看你会有什么发现？（学生动手测量，后汇报）生：这个三角形有两条边相等。生：这个三角形有三条边相等。生：这个三角形中的三条边都不相等。师：你们的发现真多呀。那么下面我们就按照三角形这些边的特点再来给三角形分类，好吗？(好)师：让我们也来给这几类不同的三角形取上名字，好吗？（好）师：把有两条边相等的三角形叫等腰三角形。（板书等腰三角形）其中把这相同的两条边叫做腰。（板书：腰）师：你能试一试为其余的两种三角形取名字吗？生：我们把三条边都相等的三角形叫等边三角形。（板书：等边三角形）生：把三条边都不相等的三角形叫不等边三角形。（板书：不等边三角形）师：大家同意吗？（同意）师：谁能再来说一说什么是等腰三角形？什么是等边三角形？什么是不等边三角形？师：请同学们思考一下：等边三角形是等腰三角形吗？为什么？（同桌交流，后汇报）归纳：(等边三角形是特殊的等腰三角形)6.小结：　师：也就是说，根据三角形边的特点可以把三角形分为三类，分别是不等边三角形、等腰三角形和等边三角形。7.练一练：书中25页的“填一填”三、反馈练习，巩固提高折一折：用一张空白的正方形纸分别折出锐角三角形，钝角三角形，直角三角请，等腰三角形。四、全课总结师：今天这节课同学们通过动手操作，小组合作，共同研究了三角形的分类。谁再来说说怎样对三角形分类？生：根据三角形角的特征，可以将三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；根据三角形边的特征，可以将三角形分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形。师：其实，只要找到了分类标准，我们可以对生活中很多事物进行分类。同学们可以在课后多尝试尝试。你就会得到更多不同的发现哦。加油吧~ 查看更多

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