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天天资源网 / 小学数学 / 教学同步 / 沪教版 / 四年级上册 / 一、复习与提高 / 分数 / 沪教版六年级上册2.5-分数的乘法

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2.5分数的乘法【认识新知识】分数的乘法意义两个分数相乘整数与分数相乘【思考1】:书50页。对于两个正整数的乘法,如2×4,我们知道,它的意义是将“2”看成一个总体,然后扩大到它的4倍。对于两个分数的乘法,如,它的意义是什么呢?如图,取一个边长是1的正方形,将一边5等分,取其中的4份,涂上粉红色,粉红色部分是原正方形的。把“”看成一个总体,再将正方形的另一边3等分,取其中的2份,涂上蓝色。此时粉红色和蓝色的公共部分(紫色)就表示的,也就是的意义。从图中可知,紫色部分占这个正方形的,即=.【思考2】:小明家本月初买了20千克的食用油,到月底吃掉了其中的,本月小明家共吃掉了多少千克油?【知识点1】分数乘法的意义 一般地,由于分数的意义是将一个总体分为q份,而取其中p份,于是我们把两个分数相乘×的意义规定为:在分数的基础上,以为总体,“再”分为n份,而取其中的m份,其结果是,即×=(q≠0,n≠0)。【知识点2】两个分数相乘1、概念:两个分数相乘,就是将分子与分子相乘的积作为积的分子,分母与分母相乘的积作为积的分母。对于带分数,一般先化成假分数后再相乘。2、意义:分数乘以分数的意义是求一个数的几分之几是多少。如就是求的是多少。3、法则:分数乘以分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。【例1】计算:(1);(2);(3)【点拨】:第(2)、(3)题可以先约分,再求积。【知识点3】:整数与分数相乘1、概念:整数与分数相乘,就是整数与分数的分子的积作分子,分母不变。若分数是带分数,则要先将它化为假分数后,再与整数相乘。2、意义:分数乘以整数的意义是求几个相同加数的和的简便运算。如表示。3、法则:分数乘以整数,可以用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。【例2】计算:(1);(2)10×【应用与提高】 【例1】计算:(1);(2);(3);(4).[点拨]:分数相乘,一般要先将带分数化为假分数,再分别将分子乘分子,分母乘分母,结果要化为最简分数。注意一般要先约分,后相乘,这样可以使运算简便准确。如果先相乘,那么结果仍然要通过约分化为最简分数。【例2】直接判断下列各式的结果,并用“ 查看更多

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