资料简介
(北师大版)三年级数学教案第六册吃西瓜教学目标:经历比较简单分数大小的过程,会比较简单分数的大小。教学重点:会比较简单分数的大小。教学难点:会比较简单分数的大小。教学用具:幻灯,小黑板,挂图、彩笔。教学设计:一、创设情境同学们,整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗?今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。二、引导探索1、认真观察“吃西瓜”的情境图,说一说它要解决的是什么问题,弄清它已知什么,求什么。2、解决第一个问题;请学生尝试列算式。3、探索“+=”怎么算。(1)学生独立画图表示分数。(2)拼图看应该得出什么结果。(3)回到问题情境,小组讨论:解释这个结果是否合理。4、学生独立解决第二个问题,小组交流结果。5、学生独立解决第三个问题,全班交流如何把“1”变成可以与相减的分数。三、拓展应用。1、2、
3、2、+-1-+-1-我吃了2块。3、一个月饼平均分成8块,两人共吃了这个月饼的几分之几?我吃了3块。
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