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龙川第一实验学校五年级数学下册导学案第二单元第1节《长方体的认识》第1课时编号：04主备人：黄冬玲审核人：余舒婷使用时间：学生姓名：班级：评价：【学习目标】1、认识长方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高（或棱长）的含义。2、认识长方体，掌握长方体的特征，并理解长方体的长、宽、高。3、让学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。【教学重点】认识长方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高（或棱长）的含义。【教学难点】认识长方体，掌握长方体的特征，并理解长方体的长、宽、高。【教学过程】一、知识链接，情景导入1、生活中有哪些物体是长方体或正方体？答:二、探究新知学法指导1、长方体上平平的部分是长方体的（）。2、两个面相交的边叫做长方体的（）。3、三条棱相交的点叫做长方体的（）。三、小组合作，成果展示。长方体正方体顶点个数面个数形状棱条数长度关系演一演：每个小组扮演长、正方体的角色，要说明自己组是什么长、正方体（比如：快乐长方体）。每个组员分别说说长方体是由什么组成的。四、课堂检测，学习反思。1、下面的长方体都是由棱长为1cm的小正方体搭成的，他们的长、宽、高各是多少？2、按要求完成下列问题。（单位：(cm）（1）这个长方体的前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？（2）它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？（3）哪几个面的长是8cm，宽是5cm？3、制作一个这样的长方体需要多少厘米的木条？（长、宽、高分别是30、20、20、厘米）
龙川第一实验学校五年级数学下册导案第四单元第3节《长方体的体积》第1课时编号：14主备人：黄冬玲审核人：余舒婷、黄连焕使用时间：学生姓名：班级：评价：【学习目标】1．结合具体情况和实践活动，操索并掌握长方体，正方体体积计算方法，能正确计算长方体，正方体的体积；2．在观察、操作、操索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念．【学习重点】掌握长方体，正方体体积的计算方法．【学习难点】正确计算长方体，正方体的体积．【学习过程】一.知识链接导入新课1.长方形的面积与长和宽有关，试猜想长方体的体积可能与什么有关？2.观察不同长方体，从长、宽、高和体积四方面说说自己的发现。3.通过刚才的观察，你认为长方体的体积和什么有关？二.探究新知学法指导1.探究活动1．下面是用一些棱长是1厘米的小正方体摆出4个不同的长方体，记录它们的长宽高，并完成下列表格．长宽高个数体积第一个第二个第三个第四个2.探究活动2填一填．长方体底面积/cm210259高/cm867体积/cm310537.8三.小组合作成果展示1．长方体的体积和长宽高有什么关系？2．长方体的体积公式是什么呢？如何用字母表示？3．长方体和正方体的体积计算有什么共同点呢？四.课堂检测学习反思1．计算体积（1）一个长方体，长20厘米，宽12厘米，高5厘米．（2）一个正方体，棱长是6分米．（3）一个长方体，底面积是60厘米2高7厘米．（4）一个长方体，底面是边长为2分米的正方形，高5分米．2.将一个长8厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体截成一个体积最大的正方体，这个正方体的体积是多少？3.牙膏盒长15厘米，宽和高都是3厘米．现有一纸箱，内侧的尺寸如图，这个纸箱中最多能放多少盒牙膏？30cm
30cm60cm你能得出什么规律：
龙川第一实验学校五年级数学下册导学案第二单元第1节《长方体的认识》第1课时编号：04主备人：黄冬玲审核人：余舒婷、黄连焕使用时间：学生姓名：班级：评价：
【学习目标】1、认识长方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高（或棱长）的含义。2、认识长方体，掌握长方体的特征，并理解长方体的长、宽、高。【教学重点】经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点。【教学难点】能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。【教学过程】一、知识链接，情景导课。1、生活中有哪些物体是长方体或正方体？答:二、探索新知。1、长方体上平平的部分是长方体的（）。2、两个面相交的边叫做长方体的（）。3、三条棱相交的点叫做长方体的（）。三、小组合作，成果展示。长方体正方体顶点个数面个数大小形状棱条数长度关系演一演：每个小组扮演长、正方体的角色，要说明自己组是什么长、正方体（比如：快乐长方体）。每个组员分别说说长方体是由什么组成的。四、课堂检测，学习反思。(1)把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：(cm）面积前面后面下面上面左面右面
（2）下面的长方体都是由棱长为1cm的小正方体搭成的，他们的长、宽、高各是多少？
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