资料简介
2019-2020年三年级数学下册货比三家1教学反思北师大版“货比三家”，要建立小数大小的初步认识。在解决“去哪个文具店买铅笔盒便宜”的过程中，能够结合学生自己的购物经验，交流比较两个小数（价格）大小的多种方法：既可以把两个小数都改写为几元几角后比较它们的大小；也可以找到一个适当的整数为中介，通过它间接地比较两个小数的大小。切忌把成人认为更简单的方法强加给学生，更简单的方法可能也更理性、更抽象，容易造成学生死记硬背、机械学习的不良后果，如果更简单的方法是学生自己发现的，那应该鼓励。在进一步“提出哪些数学问题”的过程中，学生很可能提出“去哪个文具店买橡皮便宜”的问题，它涉及到比较3个小数的大小，要找出其中最小的一个，更具有挑战性。这个问题应让学生自己去尝试解答；然后再引导他们体会把复杂问题转化为简单问题来解决的策略，即先比较其中两个数的大小，再拿其中较小的数与第三个数比较，就能找出最小的小数。经历这个解决问题的过程，也是体验进行有条理地数学思考的过程。附送：2019-2020年三年级数学下册货比三家1教案北师大版教学目标：1.知识目标：结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。（重点）2.能力目标：通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。（难点）3.情感目标：经历与同学交流独立算法的过程，体验合作学习、共同成功的喜悦。教学策略：采用情境图，教师引导学生自主探究，比较小数的大小,并采用小组合作方式让学生自己找方法，总结结论。教师起到指点、建议和保护的作用。
教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情境、激趣揭题一、复习引入1.读一读：0.50元0.02元1.05元2.3元16.25元6.00元20.351.475.682.写一写：（1）零点二五（2）零点零四（3）二点四零（4）十六点零五3、填一填（1）1.02元=元分3、填一填：（1）1.02元=元分（2）5.50元=元角（3）元=8元6角4分（4）元=41元8分这是上节课我们学习的对小数的认识，这节课我们就来学习比较小数的大小。3、填一填：（1）1.02元=元分元=8元6角4分这节课我们就来学习比较小数的大小。生先独立完成之后全班交流。复习上节课的内容，新旧知识的衔接。二、扶放结合、探究新知1.两个小数的大小比较。出示课文插图。（1）观察插图，说一说有那些文具，它们的价格各是多少？（可提问学习有困难的学生）（2）提出问题。“去哪个文具店买铅笔盒便宜？”（3）比较方法、过程。比较4.9元与5.1元的大小的方法：在小数大小比较中，整数（小数点左边的数）大的，这个小数就大；相反就小。（4）结果表示：4.9元
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