资料简介
备课教案教学内容第五单元三角形课时课时三：三角形进行分类主备人数学教研组所在学校教材分析三角形的分类，教材按两个层次编排：第一层次按角分，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；第二层次，按边分，认识特殊的三角形：等腰三角形和等边三角形.教学目标知识目标认识五种三角形；能力目标熟练的掌握五种三角形的特征；情感目标通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力.教学重点熟练的掌握五种三角形的特征；教学难点熟练的掌握五种三角形的特征；教学准备钉子板、教学课件教学过程教学内容学生活动补充、总结一、引入：我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类．怎样分？二、新课：1按角分的情况出示图片①，②，③，观察每个三角形．可以动手用量角器量一量各角，分工合作.你发现什么三角形角的特点.引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角．根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类．图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形．(板书)提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？(不能)引导学生根据另一个角来区分．图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形．请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形．小组量一量并说一说小组用量角器量一量并说一说教师板书
三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角．……问：还有没有其他的分法？2，按边分的情况：出示图片观察每个三角形④，⑤.．可以动手用直尺量一量各边，分工合作.你发现什么三角形边的特点.我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的.师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底.师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形.分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发现？（等腰三角形底角相等，等边三角形每个角都相等）从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形？三巩固练习：判断题．(1)由三条线段组成的图形叫三角形．(2)锐角三角形中最大的角一定小于90°．(3)看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形．(4)三角形中能有两个直角吗？为什么？四作业：完成65--66页第5，6，7，8，9题五、板书设计三个角都是锐角，它就叫锐角三角形有一个角是直角，它就叫直角三角形，有一个钝角，它就叫钝角三角形．三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型：应看它最大的内角、等腰三角形底角相等、等边三角形每个角都相等六、作业设计1．当三角形中两个内角之和等于第三个角时，这是一个（ ）三角形. A.锐角 B.直角 C.钝角 2．有一个角是60°的（ ）三角形，一定是正三角形. A.任意 B.直角 C.等腰3．做房屋的屋架是运用了三角形的（ ）.分工合作，用直尺量一量各边，说一说发现什么教师板书用量角器量一量并说一说
A.有三条边的特性 B.易变形的特性 C.稳定不变形的特性
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