资料简介
沪教版数学六年级上册教案：分数的乘法教学目标:1．掌握分数乘法的法则，并会利用法则进行分数乘法的计算,体会转化的思想。2．理解分数乘法的法则的合理性，培养求真务实的精神。3．增强团队合作能力、集体荣誉感和民族荣誉感。教学重点：准确运用分数乘法法则进行计算。教学难点：对分数乘法法则的理解。教学方法：猜想、讨论、引导、总结。教学工具:电脑、投影仪。教学过程:导语:举世瞩目的2007世界夏季特奥会已经结束了，但是它的口号"你赢我也赢"却已经成为了上海市民的流行语，我想它也应该成为我们班级同学的流行语，希望我们班的同学都能"你行我也行"。下面，老师就有一个问题,看看我们班的同学谁最行!特奥会前夕，宣传委员小明要为学校的宣传栏制作几张宣传海报，其中一张的长是米、宽是米，小明很想知道这张海报的面积是多少平方米，你能告诉他吗？分析：根据长方形的面积公式可知，应该是×。
如何计算呢？同学猜想。教师准备了两种方法加以解释。方法一：用纸做图,说明分数乘法法则的合理性。将一张正方形的纸平均分成四份，取其中的三份，再把这三份平均分成五份,取其中的三份,即将这张纸平均分成了二十份,而取了其中的九份。方法二：运用分数与除法的关系将×转化成整数的运算,说明分数乘法法则的合理性。因为 ×=（3÷4）×（3÷5）=3×3÷4÷5=（3×3）÷（4×5）=所以 ×=分数乘法的运算法则：两个分数相乘，将分子相乘的积作积的分子，分母相乘的积作积的分母。用字母表示为: 。练习（口答）：例题：计算补充；如果是一个分数和一个整数相乘，可以把整数看作分母是1的分数，于是有：整数与分数相乘，整数与分数的分子的积作积的分子，分母不变。
注意:1，能约分先约分再计算。2，将整数看作分母是1的分数。3，将带分数化成假分数。练习：抢答：在下列括号中添入">""
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记