资料简介
《数一数》教案朱集乡刘派教学点：商德礼教学目标：1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成。2、培养学生的估算能力、探索观察能力，体验数学方法多样性，发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣。教学重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点：知道数到几十九的下面是多少。教学过程：一、带入情境，确立目标同学们，上节课我们一起数了花生。大家还记得是怎样数出九十个花生的吗？（学生汇报数法）如果是数小棒，怎样摆放更容易看出结果呢？带着这个问题，开始我们今天的数学学习。二、凭借情境，解疑探究（一）感受“一”“十”“百”三个计数单位之间的关系。1、出示90根小棒。师：我这里有一些小棒，想请一位同学帮忙数一数是多少根。数之前请你想一想：怎样摆放才能让同学们容易看出结果呢？2、学生板前数、摆小棒。
3、小结：每10根捆成1捆，再十根十根的数，数出9捆，这样就容易数出90根了。4、请学生拿出9捆小棒，一捆一捆地数。5、再拿出10根小棒，请学生接着往后数。了解九十九再数1根就是一百根了，即99的后面是100。6、将散的10根小棒捆成1捆，然后10根10根数，了解10个十就是一百。（二）再次体会计数单位之间的关系。涂方格：（1）涂1个格。（2）涂10个格。师：1条是1个十。板书：1个十是10（3）涂20个格。师：2条是2个十。板书：2个十是20（4）涂100个格。师：10条是10个十，就是100了。板书：10个十是100小结：10个一是10，10个十是100。（三）理解两位数的组成。1、出示问题三，指生读题，然后想一想：怎样圈才能很快数出结果。2、学生动手圈一圈，师指导。3、汇报方法。4、小结：数出10根来圈起来变成1捆，有4捆就是4个十再加上5个1，一共是45根。板书：4个十、5个一，45学生照样子描述第二幅图。三、聚焦情境，反思构建师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？
四、巩固新知师带领生做书后练一练。
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